第21课
“三毛之父”张乐平（人自然社会）二年级01教学目标02课堂导入03学习目标04拓展延伸05课堂小结06板书设计01教学目标1、通过阅读“三毛之父”张乐平的介绍，了解张乐平的故事以及张乐平的相关情况。从中学习到面对生活的困境，始终保持乐观和坚强，这种精神激励着无数青少年在逆境中不屈不挠。2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。3、能够利用网络资源查找相关资料，关注张乐平的相关故事，以及张乐平带来的文化影响。4、通过学习张乐平的故事，从中学到无论出身如何，都应该珍惜学习机会，不断自我提升，努力实现自己的梦想。02课堂导入张乐平是浙江海盐人，是中国当代杰出的漫画家1947年，张乐平在大街上看到很多流浪儿童，他们吃不饱、穿不暖。张乐平有感而发，创作了著名的漫画作品《三毛流浪记》。02新知讲解02新知讲解02新知讲解05新知讲解知识拓展三毛流浪记体现当时什么样的社会风气？贫富差距悬殊：作品中描绘了富人的奢靡生活与穷人的悲惨境遇形成鲜明对比，反映了当时社会贫富差距的巨大。你读过《三毛流浪记》吗?我印象最深的是……02新知讲解?《三毛流浪记》是我读过的一本非常感人的书，其中的故事让我印象深刻。?三毛为了生活，小小年纪就帮车夫推车，但车夫不仅不给钱，还差点让三毛丢了性命。最后，车上的阔太太扔给他一张一百元，但那个时代连半根油条都买不到?。这个故事让我深刻体会到三毛生活的艰辛和无奈。中华人民共和国成立后，张乐平又创作了《三毛翻身记》《三毛今昔》《三毛迎解放》等漫画作品。漫画中的“三毛”过上了幸福的生活。02新知讲解02新知讲解05新知讲解知识拓展三毛翻身记体现了当时社会怎样的发展面貌？政治环境的改善：随着新中国的成立，三毛的生活发生了翻天覆地的变化，从流浪儿变成了社会主义好少年。利用节假日去书店、图书馆或上网搜集更多张乐平的漫画作品，与同学一起欣赏。02新知讲解活动02新知讲解活动02新知讲解活动02新知讲解活动02新知讲解活动