研学课程设计案例分析
演讲人：
日期:
06
成果应用与推广
目录
01
课程理念与定位
02
课程目标体系
03
课程内容规划
04
实施流程管理
05
课程评价体系
01
课程理念与定位
核心理念提炼
知识与技能融合
通过研学课程，让学生在掌握知识的同时，提高实践技能。
01
鼓励学生参与实践活动，培养探索精神和创新思维。
02
全面发展与个性化需求并重
课程设计既考虑学生全面发展，又关注学生个性化需求。
03
实践与探索结合
目标群体定位分析
年龄特点
针对不同年龄段的学生，设计符合其认知水平和兴趣爱好的研学课程。
01
知识背景
考虑学生的知识储备和学习能力，确保课程内容既有挑战性又能让学生接受。
02
地域文化
结合学生所处的地域文化背景，设计具有地方特色的研学课程，增强学生的归属感和认同感。
03
根据学校特色或学生需求，设计独具特色的研学主题，避免与其他课程雷同。
独特课程主题
采用互动式、项目式等新型教学方式，提高学生的学习积极性和参与度。
创新教学方式
整合校内外优质教育资源，为学生提供更丰富、更专业的研学体验。
整合优质资源
差异化特色创新
02
课程目标体系
知识/技能/素养分层目标
知识目标
掌握相关学科的基本概念和原理，包括历史背景、文化内涵等；熟悉基本的研究方法和技能，如文献检索、数据分析等。
技能目标
素养目标
培养学生的实践能力，如实地考察、社会调查等；提高学生的团队合作能力，学会与他人共同解决问题。
培养学生的创新思维和批判性思维；提升学生的社会责任感和公民意识；培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
1
2
3
跨学科能力融合维度
跨学科能力融合维度
学科整合
实践能力
认知整合
创新思维
将不同学科的知识和技能进行有机融合，形成综合性的课程内容。
培养学生的认知能力，包括逻辑思维、批判性思维等，使学生能够更好地理解和分析问题。
将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
鼓励学生进行创新尝试，培养学生的创新思维和创新能力。
可量化成果指标
学术成果
包括研究报告、论文等，可以反映学生在课程学习中的学术水平。
01
实践成果
包括社会实践、实地考察等，可以反映学生的实践能力和团队协作能力。
02
创新能力
包括创新设计、创新成果等，可以反映学生的创新思维和创新能力。
03
综合素质
包括学生的沟通能力、领导能力、社会责任感等，可以通过课程过程中的表现进行评价。
04
03
课程内容规划
研学课程设计首先确定一个主题，主题应具有教育意义、趣味性、可操作性，并能激发学生的学习兴趣。
模块划分
主题模块化设计框架
模块划分
研学课程设计首先确定一个主题，主题应具有教育意义、趣味性、可操作性，并能激发学生的学习兴趣。
模块化组合
通过不同的模块组合，形成多样化的研学课程，以满足不同学生群体的需求。
场景化活动任务设置
根据研学主题，设计真实或模拟的场景，让学生在场景中进行实践、体验和探究。
场景设计
在场景中设置一系列的活动任务，包括实地考察、实验、手工制作、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中学习和成长。
活动安排
设置一定难度的任务挑战，激发学生的创新思维和解决问题的能力，同时培养团队协作和沟通能力。
任务挑战
校内外资源整合策略
校内资源整合
资源整合优化
校外资源整合
充分利用学校已有的课程资源、实验室、图书馆等，为学生提供全面的学习支持。
积极与企业、社区、博物馆等校外机构合作，拓展学生的研学视野和实践经验。
根据研学课程需求，对校内外资源进行优化配置，确保学生在研学过程中获得最佳的学习体验和成果。
04
实施流程管理
研学课程目标设定
研学资源调研与整合
研学行程规划与安排
研学团队组建与分工
明确研学主题、目标及预期成果，确保课程设计紧扣目标。
确定研学团队成员及职责，确保各项工作有序进行。
收集并筛选相关研学资源，包括地点、专家、教材等。
制定详细的研学行程，包括时间节点、活动内容等。
行前准备事项清单
过程管理与安全保障
研学过程监督与指导
对研学过程进行全面监督，确保学生安全，同时提供必要的指导和支持。
02
04
03
01
研学成果总结与展示
鼓励学生总结研学成果，并通过多种形式进行展示和分享。
研学活动组织与实施
按照行程安排，有序组织各项研学活动，确保活动效果。
安全管理与应急预案
制定完善的安全管理制度和应急预案，确保学生安全。
突发事件应急预案
突发事件应对流程
明确突发事件处理流程，确保迅速、有效地应对各类突发事件。
紧急救援措施与设备
准备必要的紧急救援措施和设备，如急救箱、紧急联络电话等，确保能够迅速处置突发情况。
学生心理疏导与安抚
突发事件后，及时对学生进行心理疏导和安抚，确保学生情绪稳定。
突发事件后续处理与反馈
对突发事件进行后续处