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文档摘要

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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

英语阅读课堂主动学习策略优化研究

引言

传统的英语阅读课堂教学方式大多强调教师主导，学生以接受知识为主，缺乏自主学习和思考的机会。随着教育信息化的发展和教学方法的革新，英语阅读课堂的教学方式逐步从教师为主导转向以学生为中心，强调学生在课堂中的主动参与。为适应这一转型，教学过程中需要灵活应用各种主动学习策略，如小组合作、任务驱动、学生主导的讨论等，以促使学生从被动接受知识向主动构建知识转变。

主动学习（ActiveLearning）是指学习者在学习过程中，积极参与到学习活动中，通过对信息的加工、整合与反思，提高自身的认知能力和学习效率。与传统的被动接受知识