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文档摘要

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第二语言习得;第12章

学习者;;;本讲要点;;情感;;;;;;年龄;;;;;;;;;学能;;;;;;;动机;心理学自我决定论视角下的动机可分为外在动机（extrinsicmotivation）和内在动机（intrinsicmotivation）（DeciRyan，1985）

内在动机：取决于外语学习者个体的内在需要，学习者能够从参与活动中获得愉快和满足。

外在动机：外部因素引发的动机，是学习者达到某一目标的途径，如获得奖励、避免惩罚等。;;;;;;个性;;;场独立（fieldindependence）和场依存（fielddependence）

这对概念源于视觉感知，根据是否依赖占优势的视场（visualfield）而把人们分为两类（Witkin等，1971）。如果一个人依赖占优势的视场，就看不见眼前的事物，他就是场依存型个体。如果能够清楚地分辩占优势的视觉对象以外的细节，不依赖于视觉对象，他就是场独立型个体。

Johnson等（2000）考察了场独立对二语习得的影响，结果显示场独立与二语交际测试表现呈负相关，场依存与二语交际水平有较紧密的联系。;;;;;;学习风格与学习策略;;;;;小结