基本信息

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文档摘要

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《数与代数》教学设计

课题数与代数单元总复习学科数学年级一年级

在儿童乐园的情境中复习100以内的数的顺序、组成、读写、大小比较和100以内数的

教材

加、减法等有关知识，加深学生对数的认识，进一步提高学生计算能力。激发学生学习数学

分析

的兴趣。

学习目标描述：通过回顾整理，熟练掌握100以内的数的顺序、组成、读写、大小比较和

100以内数的加、减法等有关知识，加深对数的认识，进一步发展计算能力。

学习

学习内容分析：感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，在100

目标

以内数的加、减法运算中体验数学知识间的密切联系。

学科核心素养分析：通过回顾整理，体验生活与数学的联系，感受学习的乐趣。

重点加深对100以内数的认识与100以内数的加、减法计算。

难点初步掌握整理复习的基本方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课课件出示：

利用学生

师：从题中你知道哪些数学信息？学生尝试熟悉的生活中的

说一说。情境，激发学生

师：根据这些数信息你能提出哪些数学问题？的学习兴趣和参

生：谁蹦的次与动机，让学生

数多？体验学习数学的

生：坐龙船的乐趣。

和坐飞天轮的

一共有多少

人？……

讲授新课任务一：100以内数的认识。生：飞飞蹦床

课件展示：蹦了23次；珍让学生通过

珍蹦床蹦了独立思考、合作

66次。探究这一学习过

学生尝试摆一程理解知识，学

摆，摆完后组会思考，懂得交

师：你是如何解决这个问题的？内说说你的摆流，从中获得

师：你能用学具表示出23和66吗？法。生：66中感体验，实现了

教师根据学生的汇报小结：的两个“6”表以原有的知识