Unit1Makingfriends

第5课时MynewfriendZoom

CReadingtimeProjectactivities34

本单元的话题定为:Howdowemakegoodfriends?在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第5课时,学习内容为:CReadingtimeProjectactivities34。本课时的话题定为:MynewfriendZoom。

类别

单课时文本内容

体习本主学文

助习本辅学文

预设输出语言

1.Hi!Im.../Mynameis...

2.Nicetomeetyou(too).

3.Zoomismynewfriend.

4.Zoomisnice.

5.Wesharefood.

6.Weplaytogether.

7.Welistenwithcareandhelpeachother.

8.Wearegoodfriendsnow.

课题

Unit1MakingfriendsCReadingtimeProjectactivities34

课标与教材分析

《课程标准》要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。学生能正确朗读所学短文;并能根据短文信息,完成判断信息正误的活动。能够根据提供的信息模仿对话,补全新的对话,要特别关注,做好阅读指导。

课题

Unit1MakingfriendsCReadingtimeProjectactivities34

学情分析

?学生生活经验的分析

三年级的孩子刚接触英语,对英语学习的兴趣比较大,同时他们对如何成为一名合格的好朋友非常感兴趣,本节课的学习对他们来说难易适中,关键在于如何更好地引导,在学习语言的过程中突出学科育人的价值。

?学生知识技能的分析

前几个课时的学习中,孩子们已经接触了英语,具有了一定的表达能力,能够运用新学语言打招呼和问候,本课时既是学生学习的积累也是整个单元知识的归纳总结。

?学生思维品质的分析

三年级的学生缺乏思维的广度和深度,在交友过程中如何用英语解决问题还需要老师进行引导,在本课时老师要有意识地帮助学生归纳交友的好方法,引导学生更好地交到志同道合的好朋友。

教学目标

1.在看、听、说的基础上,能够理解故事的意思。(学习理解)

2.在教师的帮助下,部分同学可以表演故事内容,程度好的同学可以在此基础上创编故事。(应用实践)

3.扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:

【核心句型】

Zoomismynewfriend.Zoomisnice.

Wesharefood.

Weplaytogether.

Welistenwithcareandhelpeachother.Wearegoodfriendsnow.

教学重难点

?教学重点

1.能理解故事大意,能用正确的语音、语调朗读、模仿并能带动作表演故事。

2.能听、说、会读新单词:new,nice,food,play,together,now等。

?教学难点

1.个别生词,如nice,food,together在句子中的意思。

2.从newfriend到goodfriend的改变,在整个故事中的变化在讲解时要重点突出并强调。

教学准备

教师准备多媒体课件和图片。

评价设计

1.能在听音、观看动画的基础上,回答教师提出的问题。

2.能够准确、流利地朗读单词。

3.能在实际生活中学会运用核心句型。

Procedure(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Purpose(设计意图)

Step1

Warm-up

1.letssing

Nicetomeetyou!

2.Freetalk

T:What’syourfriend’sname?

Ss:His/Hernameis.../He’s/She’s...

1.学生跟唱歌曲。

2.复习旧知。

复习前面所学知识,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,并初步进入本节课的学习。

Step2

Presentation

1.Leadin

T:TodayourfriendZipwilltell