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文档摘要

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《我是一只小虫子》教学设计

【教材分析】

《我是一只小虫子》是二年级下册第四单元的一篇课文，通过小虫子的视角，展现了丰富多彩的生活画面。文中运用了的手法，让读者在不知不觉中体验小虫子的感受，共同感受懊恼和快乐。文章结构清晰，以“当一只小虫子好不好”作为开头，采用先抑后扬的叙述方式，描绘了小虫子的不易与美好。最后以“我喜欢当一只小虫子”作为结尾，与开头呼应，表达了对小虫子生活的热爱。

【学情分析】

刚入读二年级的学生，其认知水平和能力基础对于“想象”这一语文要素来说是有难度的。基于此，教者把“想象”的要求稍有降低，并把“想象”的定位由“要求写”变为“在课堂上说一说”。

本设计以“当一只小虫子