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文档摘要

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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

主题意义探究下乡村小学英语项目化策略

前言

乡村学校的教学设施相对落后，缺乏现代化的教学设备和学习资源。许多学校没有足够的多媒体教学工具，如电脑、投影仪、互动白板等，这使得英语教学难以进行有效的听说训练。乡村学校的图书馆和英语阅读资源也极为匮乏，学生难以通过课外阅读提升语言能力。

受家庭教育、社会环境和文化习惯的影响，乡村学生普遍对英语学习的兴趣较低。许多家长重视的是学生的成绩，而忽视了英语作为一门语言的实际应用价值，导致学生学习英语的动机不足。部分学生认为英语学习是为了应付考试，而缺乏对语言的兴趣和对未来可能带来的多元机会的认知。

随着国家对乡村教育投