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《廉洁修身》教案
第9课做事认真
【教学目标】
1、教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
2、通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
3、培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
【教学重点和难点】
重点：天下兴亡，匹夫有责
难点：热心公益，服务社会
【教学准备】
课件、课堂练习、学案
【教学过程】
一、导入新课。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹
“为中华之崛起而读书”－周恩来
“以天下为己任”－毛泽东
请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？
小学生还可以尽哪些社会责任呢？
二、讲授新课。
（一）小组协作，自主学习。
阅读《一位妈妈给儿子的一封信》思考以下问题：
1、妈妈想念孩子但又劝孩子留在学校，这是为什么呢？
2、“在妈妈面前，你永远都是孩子，但在社会面前，你就是公民。“这句话表现了妈妈什么样的品德？
（二）课堂讨论，解答疑问
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。
（三）生活心语：
公园的草坪上，几个小朋友围做在一起，一边吃零食，一边扔垃圾。小明正好路过这里，很想前去提醒他们不要乱扔垃圾，可又担心他们不理会。如果不管，自己心里有觉得没有尽到做一个小公民的责任，这该怎么办呢？
如果你是小明，你会怎么做呢？
（四）总结。
“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”是我们每个公民的基本道德规范。作为社会的小公民，我们少年儿童从小要养成关爱他人、奉献社会的良好品德，立志做一个有益与人民、有益于社会的人。
（五）大眼睛看问题。
不是自家的事情可以不管吗？
你还发现哪些违背社会公德的行为？
（六）名言导航
天下兴亡，匹夫有责。
高大、伟大的代价就是责任。
社会就像一条船，每个人都必须准备好掌驼。
三、情感升华，争做好公民
播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。
第10课有责任感
教学目标：
1、让学生认识到责任感的重要性
2、让学生懂得怎样承担生活中的责任，怎样做一个有责任感的人。
3、让学生明白承担责任的意义及其对自身成长的影响，进一步培养学生的责任意识。
教学重点和难点：
让学生懂得责任感的重要性并学会做一个有责任感的人。
教学形式：故事、讨论、实践、承诺
教学准备：预设教学案例、多媒体课件、学生收集责任格言、签名横幅
教学过程：
一．“导航”域：
动物短片《早晨的声音》
请同学们想想公鸡大哥为什么要那么早起床？他的责任是什么？
二．“新授”区：
（一）．出示本课的学习内容：自己的责任
师：今天，我们就来学习“自己的责任”。什么是责任，我们的责任到底是什么？
（二）．故事《闯祸的男孩》片段的播放
师：首先我们来看看一位美国总统小时候的故事。
一个男孩在踢足球，不小心打碎了领居家的玻璃窗，要赔偿12.５美元。他的爸爸要他自己想办法解决自己的事。于是他向爸爸借了12.５美元做赔偿，并通过帮别人干活攒足了钱偿还给爸爸。
师：这位美国总统在回忆这件事的时候说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”对啊，那你认为小男孩的责任是什么?爸爸为什么要他还钱?你从故事中学到了什么?你有过对自己负责的行为吗?
学生发言：……
师：每一个人都应该为自己的行为承担一定的责任，要为自己的生活承担责任，责任是生活的动力，是一个人脚踏实地的精神力量。责任心是一种朴素但又十分可贵的品质，是一个人应当具备的品质。
三、“活动”园：
活动一：观看电影片段《背起爸爸上学》，讨论。
师：父母是我们最亲的恩人，给予我们无微不至关怀的唯有他们。我们要怀着一个真诚感恩的心去尊敬、报答他们，这也是我们的责任。下面请同学看看16岁的农村少年是如何承担这份责任的，请同学们观看《背起爸爸上学》……
师：一段感人的片子。同学们，你了解这个农村少年肩上的责任吗？他为什么要背爸爸上学？假如你也有一个生病的爸爸，你会怎么做？请同学们在小组内交流，说说你的看法，你的做法。
师：再请你们说说如何做生活的主人，为自己的生活承担起什么责任。请学生说说在家承担的一些力能所及的家务劳动。
活动二：预设教学案例
在上课的两天前，老师先给三个同学布置任务：A同学要把全部清洁工具贴上班级标签，B同学要把受损的班级文化修补好，C同学要通知A同学B同学这个任务。
老师对A﹑B﹑C三位同学的任务的完成情况进行总结。
师：一个有责任感的人总会把自己的任务记在心上，尽心尽力地把任务完成好。同学们，你认为