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绵阳南山中学高2023级高二下期半期考试

历史试题

本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共5页；答题卡共2页。满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。

2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦拭干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

3．考试结束后将答题卡收回。

第I卷（选择题，共48分）

1．如图，距今7000年前安徽双墩遗址刻符与距今3000年前河南殷墟遗址甲骨文有许多相似之处，这可以印证汉字（）

A.起源的独立性B.发展的多样性C.演变的连续性D.体系的完整性

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是距今7000年前（安徽）。根据材料可知，距今7000年前安徽双墩遗址符号与距今3000年前河南殷墟遗址甲骨文有许多相似之处，这表明从早期的遗址符号到后来的甲骨文，汉字在发展演变过程中存在着一定的传承关系，体现了演变的连续性，C项正确；汉字起源于多种因素，包括早期的刻画符号、图画等，但题干强调的是不同时期遗址符号与甲骨文的相似，重点并非突出起源是完全独立于其他事物的，排除A项；发展的多样性侧重于汉字在发展过程中呈现出多种不同的形式、风格等。然而，题干主要说的是前后不同时期符号之间的相似，排除B项；体系的完整性通常是指汉字在构字、语法、语义等方面形成了一个相对完备的体系。题干只是在比较不同时期的符号相似情况，并没有涉及到汉字体系是否完整的相关内容，排除D项。故选C项。

2．战国末期由吕不韦组织门客编撰的《吕氏春秋》中提出：“为天下及国，莫如以德，莫如行义”；强调“法立则天下治”，主张“因时变法”；还主张君主“虚静无为”。这体现出（）

A.博采众长的杂家思想B.严刑峻法的法家主张C.无为而治的道家理念D.兼爱非攻的墨家观点

【答案】A

【解析】

【详解】据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国末期（中国）。根据材料“以德、行义”“法立则天下治”“因时变法”“虚静无为”并结合所学可知，《吕氏春秋》融合了儒家（德治）、法家（法治、变法）、道家（无为而治）等多家思想，体现了杂家“兼儒墨，合名法”的博采众长特点，A项正确；材料中虽有法家“变法”主张，但整体并非仅强调严刑峻法，排除B项；“虚静无为”属于道家理念，但材料同时包含儒、法思想，排除C项；“兼爱非攻”属于墨家观点，材料并未体现，排除D项。故选A项。

3．关于李时珍《本草纲目》取得的巨大成就，程雅君教授在《中医哲学史》分析认为“李时珍用古代唯物主义哲学思想，作为自己观察问题、分析问题的基本思维方法”，“字里行间，闪耀着古代自然哲学的思想光芒”。下列思想与材料相符合的是（）

A.经世致用B.格物致知C.心外无物D.天行有常

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是明朝（中国）。根据材料可知，理学在“格物”的过程中，往往会涉及对外物性质和规律的探求，有人文的、有自然的。不少学者将“格物致知”在认识自然方面的应用与自然科学关联起来，去挖掘格物致知认知方法的科学性。李时珍通过格物知药、格物知医探讨中医药理论，带来了中医学的巨大发展，B项正确；经世致用强调学问要有益于国事，关注社会现实，解决实际问题。但材料中主要强调的是李时珍的观察、分析问题的思维方法，与经世致用所强调的重点不符，排除A项；心外无物是明代王阳明提出的心学思想，意思是心是万物的本原，外界事物的存在依赖于人的内心感知，这属于主观唯心主义思想，与材料中所提及的古代唯物主义哲学思想相悖，排除C项；天行有常是荀子的观点，强调自然界的运行有其自身的规律。虽然这是一种唯物主义思想，但它主要侧重于对自然规律的认知，排除D项。故选B项。

4．下表是《新青年》对西方民主观念类词汇（含民主、民治、西方民主思想家等）评价倾向频度数据统计。据此可知《新青年》（）

A.主张全盘学习西方B.缺乏统一理论指引C.倡导建立民主政体D.时代塑造价值判断

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，1915-1918年新文化运动前期宣传民主科学等西方民主观念，正面评价较多；1918年之后马