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文档摘要

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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

探索AIGC在高中历史情境任务中的应用模式

说明

情境任务通过设置与学生生活经验和认知水平相关的历史问题，能够使学生感受到历史与现实的紧密联系，从而激发他们对历史学习的兴趣。传统的历史教学往往缺乏情境化的设计，学生易产生学习的疲倦感，而情境任务通过生动的情境设置和实际问题的呈现，能够帮助学生在真实的情境中感受到历史的价值与意义，激发他们探究历史的动机。

情境任务的设计能够让学生在解决问题的过程中体验到学习的成就感，尤其是当任务设定与学生的兴趣爱好或现实生活需求相关时，能够有效促进学生主动参与历史学习，并提升其学习的主动性与创造性。

AIGC技术能够基于学