道德与法治初中新课程标准测试题(含答案)
道德与法治初中新课程标准测试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括（）、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。
A.政治认同
B.家国情怀
C.民族精神
D.理想信念
答案：A。道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。
2.义务教育道德与法治课程以（）为统领，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，强化课程思想性。
A.习近平新时代中国特色社会主义思想
B.马克思列宁主义
C.毛泽东思想
D.邓小平理论
答案：A。义务教育道德与法治课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领。
3.义务教育道德与法治课程标准（2022年版）规定，课程内容依据道德与法治课程培养的核心素养，以（）为主线，选取学习主题，突出政治性、思想性、综合性和实践性。
A.成长中的我
B.我与他人和集体
C.我与国家和社会
D.习近平新时代中国特色社会主义思想学习
答案：D。课程内容依据道德与法治课程培养的核心素养，以习近平新时代中国特色社会主义思想学习为主线。
4.初中阶段道德与法治课程设置了6个学习主题，下列不属于这6个学习主题的是（）
A.生命安全与健康教育
B.法治教育
C.中华优秀传统文化教育
D.艺术鉴赏教育
答案：D。初中阶段道德与法治课程设置的6个学习主题包括生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育等，不包括艺术鉴赏教育。
5.关于初中道德与法治课程的学业质量标准，下列说法错误的是（）
A.学业质量标准是以核心素养为主要维度
B.学业质量标准不关注学生的学习过程
C.学业质量标准描述了不同学段学生学业成就的表现特征
D.学业质量标准为教学实施和评价提供了依据
答案：B。学业质量标准是以核心素养为主要维度，描述不同学段学生学业成就的表现特征，为教学实施和评价提供依据，同时也关注学生的学习过程。
6.道德与法治课程评价要坚持（）的原则，强化过程性评价和综合性评价。
A.结果导向
B.过程导向
C.知行合一
D.能力本位
答案：C。道德与法治课程评价要坚持知行合一的原则，强化过程性评价和综合性评价。
7.在教学建议中，强调要注重（），引导学生通过自主、合作、探究等方式进行学习。
A.知识传授
B.情境创设
C.理论讲解
D.练习巩固
答案：B。教学建议中强调要注重情境创设，引导学生通过自主、合作、探究等方式进行学习。
8.初中道德与法治课程在进行中华优秀传统文化教育时，要引导学生（）
A.全面继承传统文化
B.摒弃传统文化中的糟粕
C.只学习传统文化中的精华部分
D.对传统文化进行批判性继承
答案：D。初中道德与法治课程在进行中华优秀传统文化教育时，要引导学生对传统文化进行批判性继承。
9.法治教育主题要求引导学生树立（），增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。
A.法律至上观念
B.道德至上观念
C.权力至上观念
D.利益至上观念
答案：A。法治教育主题要求引导学生树立法律至上观念，增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。
10.生命安全与健康教育主题旨在帮助学生（）
A.掌握专业的医学知识
B.提高身体素质
C.树立正确的生命观、健康观和安全观
D.成为健康领域的专家
答案：C。生命安全与健康教育主题旨在帮助学生树立正确的生命观、健康观和安全观。
11.初中道德与法治课程的教学资源包括（）
①文本资源②音像资源③实物资源④信息化资源
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
答案：D。初中道德与法治课程的教学资源包括文本资源、音像资源、实物资源、信息化资源等。
12.在教学过程中，教师要关注学生的（）差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
A.性格
B.家庭背景
C.学习能力和水平
D.兴趣爱好
答案：C。在教学过程中，教师要关注学生的学习能力和水平差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
13.道德与法治课程的学业水平考试命题要以（）为依据。
A.教材内容
B.教师的教学经验
C.课程标准
D.学生的学习情况
答案：C。道德与法治课程的学业水平考试命题要以课程标准为依据。
14.关于初中道德与法治课程的教学目标，下列说法正确的是（）
A.教学目标只关注知识与技能
B.教学目标应体现核心素养的要求
C.教学目标与课程标准无关
D.教学目标不需要考虑学生的实际情况
答案：B。教学目标应体现核心素