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文档摘要

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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

AI背景下高中英语应用文教学创新实践

引言

在传统模式的影响下，学生往往被要求遵循固定的写作结构和范式，容易陷入思维定势，缺乏独立思考和创新的空间。由于写作任务的标准化，学生在应用文写作中更多关注如何完成任务，而不是如何提升表达的质量和效果。这种局限性的思维方式影响了学生综合运用语言的能力，阻碍了他们在创意和实际交流中的发展。

传统的高中英语应用文教学通常以课本为核心，侧重于学生对语言形式的掌握，如词汇、语法等基础知识的记忆与理解。由于过度依赖教材内容，教学内容常常显得单一，缺乏对实际应用场景的深入探索。学生在课堂上虽然掌握了一些基本写作技巧，但这些技巧