高中生信息科技课程计算思维培养的课堂教学效果评价研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生信息科技课程中计算思维培养的课堂教学效果评价。通过分析计算思维的定义及其在信息科技课程中的重要性，结合具体教学实践，提出有效的评价方法和策略。研究表明，科学合理的评价体系能够有效提升学生的计算思维能力，促进信息科技课程的教学效果。

**关键词**：计算思维；信息科技课程；高中生；教学效果评价

一、概念阐述

（一）计算思维的定义与内涵

1.**计算思维的定义**

计算思维（ComputationalThinking,CT）是由美国计算机科学家JeannetteWing于2006年提出的一个概念。她将