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文档摘要

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高中数据科学课程与数学思维培养的教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数据科学课程与数学思维培养的教学策略，分析当前教育背景下存在的问题，并提出相应的解决措施。文章以实际教学案例为依据，结合教育心理学原理，为高中数据科学课程的教学提供有益参考。

关键词：高中数据科学；数学思维；教学策略；培养

一、问题的提出

（一）1.高中数据科学课程现状分析

在当前的高中教育体系中，数据科学课程虽然逐渐被重视，但教学现状仍存在一定问题。首先，课程内容与实际应用脱节，导致学生在学习过程中难以产生兴趣和认同感。数据科学课程应关注实际问题的解决，而非单纯的理论堆砌。为此，教师在授课时需注重案例教学，将理论知识与