Unit5Thecolourfulworld

第1课时Drawingtheclassroom

ALetstalkLetslearn

本单元的话题定为:Thecolourfulworld。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第1课时,学习内容为:ALetstalkLetslearn。

本课时的话题定为:Drawingtheclassroom。

类别

单课时文本内容

学习文本体

类别

单课时文本内容

助习本辅学文

预设输出语言

1.Whatcolourisit?

2.Its...

3.Redandbluemakepurple.

课题

Unit5ThecolourfulworldALetstalkLetslearn

课标与教材分析

?课标分析

根据课标要求,三年级学生要达到《课程标准》的一级。在一级目标描述中,要求学生能交流简单的信息;能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;能在教师的帮助和图片的提示下进行简短对话。

在一级语言技能分级标准中要求学生能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;能做简单的角色表演。

?教材分析

本课时包含Letstalk和Letslearn两部分,主要通过美术课学习颜色名称和使用颜色描述物体的情境,让学生感知核心句型“Whatcolourisit?Its...”“Redandbluemakepurple.”,让学生进行简单交际和色彩描述。

学情分析

?学生知识技能的分析

本节课主要学习日常交流中颜色的表达。学生在第三单元中已经学习特殊疑问词what作代词时意为“什么;多么”,本课学习用“Whatcolourisit?”句型来询问颜色,可为学生创设实际情境,让学生在情境中交流讨论颜色,提高学生的交际能力。

?学生思维品质的分析

三年级的学生模仿能力强,活泼好动,喜欢表演。可以利用创设情境表演、设置游戏、做一做等活动培养英语学习的兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中巩固所学知识。

教学目标

1.在看、听、说的活动中,获取、梳理对话中学生所看到的颜色;能够理解对话大意;能用正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。(学习理解)

2.通过视听问答、模仿朗读、互动交流、同伴表演等形式,感知、理解并运用本课的核心词汇和句型进行问候;通过小组合作,能对事物的颜色进行描述。(应用实践)

3.能够大致了解三原色之间的混色变化;能够对色彩合成进行描述。(应用实践)

4.了解颜色的重要性,学会欣赏颜色,热爱生活。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:

【核心词汇】

colour,orange,green,red,blue,make,brown,bear,yellow,duck,sea

课题

Unit5ThecolourfulworldALetstalkLetslearn

【核心句型】

Whatcolourisit?It’s...

...and...make...

教学重难点

?教学重点

1.能用“Whatcolourisit?”对所见颜色进行提问,并使用“Its...”说出自己看到的颜色。

2.能够掌握“...and...make...”对色彩合成进行描述。

?教学难点

1.能够使用“...and...make...”对色彩合成进行描述。

2.名词单复数的转换。

教学准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、彩笔、课件,以及本课时的单词卡、句型卡片。

2.学生准备彩笔。

评价设计

1.能在听音、模音、观看动画的基础上,正确地回答教师提出的问题并进行交流。

2.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。做到语音、语调准确、标准,动作表情自然、大方。

3.通过Guessandcheck和Listenandchant等活动,灵活运用以上句型进行颜色问答及描述颜色合成,达成知识目标的同时渗透本节课情感态度价值观。

Procedure(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Purpose

(设计意图)

Step1

Warm-up

1.Singasong

播放歌曲Coloursong。

1.歌唱歌曲Coloursong。

1.歌曲导入,进入英语学习氛围,调动学生的学习热情。

2.Divideintogroups

2.将学生分为红、黄两组,看谁的小组能够获得蓝色卡片,迎来魔法变身。

2.通过小组评价,引入竞争机制,调动学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。

Step2

Presentation

1.Watcha