初中地理《世界的海陆分布》教学设计
课题：湘教版（2024）七年级上册《世界的海陆分布》
课题
第三章第一节《世界的海陆分布》
目标确立的依据
（一）课程标准：
1.课标描述：
描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布
2.课标分解：
学什么—核心知识：海陆分布状况、七大洲、四大洋的分布及特点。
学到什么程度—行为动词：识别七大洲、四大洋；记住海陆分布特点；七大洲、四大洋分布及特点。
怎么学—行为条件：以学生自主学习与小组合作相结合，突出地理学科特色，即运用图文资料、联系生活实际解决实际问题。
教材分析
本节教材包括海洋与陆地、七大洲、四大洋等三部分内容，是学习世界地理的基础。通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正确的地理位置观。本节是学生进入中学后首次接触世界地理内容，要注重学习方法的讲解，主要在读图、绘图、地名记忆等方面加以引导，使学生对运用地图形成初步的认识，教师可以运用多媒体课件，挂图，版图等形式进行教学，加强学生对地图的感性认识，充分体现地理课的教学特色。在学法指导上，让学生通过看、画、简、拼地图了解和熟悉大洲、大洋的相对位置和轮廓。
（三）学情分析
本节是学生进入中学后首次接触世界地理内容，要注重学习方法的讲解，主要在读图、绘图、地名记忆等方面加以引导，使学生对运用地图形成初步的认识，教师可以运用多媒体课件，挂图，版图等形式进行教学，加强学生对地图的感性认识，充分体现地理课的教学特色。在学法指导上，让学生通过看、画、简、拼地图了解和熟悉大洲、大洋的相对位置和轮廓。
教学目标
运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布和概况。
教学重点和难点
重点：地球表面海陆面积比例、七大洲的名称和分布、四大洋的名称和分布
难点：七大洲、四大洋的空间分布????????????
评价任务设计
教学目标
评价任务
评价标准
目标1：运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。
1.知道地球上“三分陆地，七分海洋”。
2.说出南北半球、东西半球的海陆分布特点。
1.能准确说出海洋和陆地的面积比
2.熟练掌握世界的海陆分布特点
目标2：运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布和概况。
1.在世界地图中准确找出七大洲、四大洋的位置。
2.说出七大洲、四大洋的特点。
能熟练说出七大洲、四大洋的特点并能准确在地图上找到七大洲、四大洋。
总评价量规
教学活动
教学活动
设计意图及评价标准
【导入新课——地球自转视频】
播放地球自转视频并提问——视频中地球是什么颜色？
导入新课——世界的海陆分布。
板块一：【海洋与陆地】
活动一：
讨论地球是“地球”还是“水球”？
展示海洋面积和陆地面积比——水球更合理
活动二：观察南北半球和东西半球的海陆分布情况，分析四个半球的海陆分布特点，总结世界海陆分布的特点
板块二：【七大洲】
大陆半岛岛屿
大陆
半岛
岛屿
任务一：认识七大洲
学生观看图片并自主学习：
(1)比较七大洲的面积大小，并按照由大到小的顺序排序。
任务二：认识七大洲的分布及特点
学生观察世界地图，掌握七大洲的分布情况，并通过读图，分析每个大洲有什么特点
随堂检测：展示七大洲形状，请同学们熟练说出他们的名称。
课外延伸：通过观察世界地图，找到赤道穿过了哪些大洲？同时被赤道和南北回归线穿过的大洲？
任务三：掌握大洲之间的分界线
1.给学生展示大洲之间的分界线，并引导学生说出来
亚欧：
乌拉尔山—乌拉尔河
里海—大高加索山—黑海土耳其海峡
（乌乌里大黑尔）
亚非:苏伊士运河（沟通地中海、红海）
南、北美洲:巴拿马运河（沟通大西洋、太平洋）
亚洲、北美洲：白令海峡（沟通北冰洋、太平洋）
南美洲、南极洲:德雷克海峡
2.列表比较苏伊士运河和巴拿马运河两侧的大洲和大洋
巴拿马埃及太平洋大西洋地中海红海亚洲非洲北美洲
巴拿马
埃及
太平洋
大西洋
地中海
红海
亚洲
非洲
北美洲
南美洲
太平洋
大西洋
埃及
巴拿马
北美洲
北美洲
南美洲
板块三：【四大洋】
了解海、海峡、大洋的位置
对照PPT，自学四大洋的形状及分布特点
拓展延伸：对照世界地图，分析四大洋沿岸分别有哪些大洲？
视频导入，调动学生的积极性。
【素养检测】
将七大洲和四大洋的名称填入图中合适的位置
从太空中看地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是（）A．地球表面有在面积的森B．地球被水汽所包围
C．地球上是三分陆地，七分海洋D．地球表面大部分是陆地
3．关于海陆分布的说法，正确的是（）
①北