2025年中考古诗词阅读复习主题分类整理复习材料
1.《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1．“海内存知己，天涯若比邻”：一扫送别诗的千古愁云，给人以积极向上的力量，给友人以安慰和鼓励，也道出了真挚的友谊可以超越时空阻隔的哲理。3.2.全诗抒发了诗人与友人的依依惜别之情，给人以积极向上的力量，体现出诗人豁达的胸襟。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白__花落尽子规__，闻___龙标过五____。我寄愁心与明月，随___直到夜___西。1.诗中写“杨花落尽”是先点时令——“暮春”，渲染出一种哀伤、惆怅的气氛，奠定了全诗伤感的基调。“杨花”写飘零流落之感,“子规”给人离别之痛。2.“我寄愁心与明月”这句诗采用拟人的修辞手法和情景交融的写法，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人被贬远行的忧虑、关心、怀念和同情之情。
3.《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地____草折，胡天八月____飞雪。忽如一夜春风来，千树万树____花开。散入珠帘湿罗____，狐____不暖锦____薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难____。____海____干百丈冰。愁云惨淡万里凝。中军___酒饮归客，胡琴______与____笛。纷纷____雪下____门，风____红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的修辞手法，诗人发挥联想，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。4.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”承上启下，由咏雪过渡到送别，以万里愁云引出送别的氛围。写出了诗人对友人长途跋涉的担忧之情。运用夸张的修辞手法，描写了天气的寒冷，表现了诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。6.“掣”字真实地表现了红旗被冻住，运用夸张和反衬，写出了边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。7.最后两句写友人离去以后的情景，运用留白手法，表达了对友人的依依不舍及朋友离去后的惆怅之情
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水____凉地，二十三年______身。怀旧空___闻笛___，到乡______烂柯人。____舟侧____千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，____凭杯酒长精神。1.首联中“凄凉地”和“弃置身”这两个词表达了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。2.颔联借用“闻笛赋”（向秀《思旧赋》）的典故表达了诗人怀念友人之情，借用“烂柯人”王质的典故抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己。此联蕴含着深刻的哲理：新事物必将替代旧事物，社会总是不断向前发展的。（或：痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。）4.“暂凭杯酒长精神”中的“长精神”是振奋精神的意思，表达了诗人乐观豁达，积极进取的人生态度。既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。。
5.《渡荆门送别》李白渡远____门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大____流。月下飞天____，云生结海____。仍怜故乡水，万里送行舟。1.首联交代了远渡的地点和此行的目的；尾联抒发了作者的思乡之情。2.“山随平野尽，江入大荒流”运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情、以及开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象。3.“月下飞天镜，云生结海楼”想象奇特，展现了一幅明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿的画面。4.“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞，说故乡水为诗人送别，表达了对家乡的眷恋之情。
6.《赠从弟》刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！1．这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋；表现自己对高风亮节的赞美和追求，对从弟的劝勉之意不言而喻。2．诗中“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔。3.全诗主要运用了托物言志和象征的写作手法，借松柏自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
7.《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1．“横”是横卧之意，青山横卧外城北面，运用拟人，生动形象勾勒出青山的静姿；“绕”是围绕之意，清澈的水围绕着东城，生动地描绘