总基调
一
平常心抛开分数，专注题目
不贪心高考不是比谁做出的难题多，而是比谁失误的题最少，会做的全对就是胜利
“超时答对”实为“隐形失分”
我易人易，不能大意；我难人难，绝不畏难；适度紧张更好！
考试策略
二
发卷前摆好文具，通过深呼吸、闭目养神等方式稳定情绪。
发卷后的5分钟不要抢时间做题！通览全卷，感知题目：
（1）放松心态，锁定大部分熟悉的必能拿分的题目。
（2）对于一眼看上去比较怪、生的题目，可稍加思考，把握整体节奏。
（3）若仍有时间，可思考立体几何的大题。
考中
（1）审题仔细，先想后做；关键步骤，宁慢勿快；书写规范，有理有据。
（2）常规速度解题（3个40min，结合自身水平及取舍情况进行调整，不要一直刻意看时间给自己压力）
（3）久攻不下，及时止损；时间不够先做高分题，将条件写成数学式子，步骤所至，结论自明。
考后考一科忘一科，不对答案，备战下一科。
选择题策略
二
注意控制时间，灵活处理难题
1-7题、9-10题需细致，杜绝想当然。
8、11、14的平均分不一定最低，也不会全都是难题。
多选题没有把握的暂不选。
新颖题与应用题抓数学本质。
不同的题目选适当的方法
①直接法②特值法（特殊值、极限、图形、位置、函数等）③排除法④数形结合法。
⑤等价转化法（选项间的关系、分参、直曲分离）⑥选项代入法⑦估算法⑧构造法（同构）
犹豫不决相信第一感觉
填空题策略
二
选择题和大题的过度，接近解答题的做法
谨防“一步失误，全题零分”
最简形式
集合形式
端点取舍
多解取舍
解答题策略
二
想清楚、写明白，落笔无悔
关键方程或关系式、结论与结果，单独列出并说明
难题分步做
对于容易的题目，阅卷老师通常是做减法，按错误扣分，对于较难的题目则做加法，踩点给分，分段给分。
用好（1）问的结论做（2）问
第(1)问可能对第(2)问有提示作用；不能解决的第(1)问也可以利用它去做第(2)问
解答题策略
二
①缺步解答如果遇到一个啃不动的问题，聪明的答题是将其分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，即“大题拿小分”。
解答题策略
二
②跳步答题解题过程卡在某一环节上是常见的。此时可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克“卡壳处”。由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。
若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，也是跳步解答。
解答题策略
二
③退步解答(先特殊后一般)如果不能解决所提出的问题，那么可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论，退到一个能解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。
解答题策略
二
④辅助解答一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。
解答题策略
二
规范答题
解答题策略
二
解答题策略
二
考前提醒
三
考前提醒
三
三角函数
单调区间必须写成区间形式及k∈Z；对称中心必须写成坐标形式，注意纵坐标
注意解三角形“一题多解”的漏解及取舍情况
化简表达式为一角一名时注意30度，60度；ω尽量先变为正数。
解三角形中常规问题中边角转化、双三角模型中角平分线定理与双余弦思想、求取值范围尽量转换为角的函数
考前提醒
三
考前提醒
三
考前提醒
三
考前提醒
三
导数
定义域优先，复合函数求导要小心
求极值必须用单调性判断，写清楚是极大值还是极小值（不能用表示），
多个单调区间不能用“并∪”；已知单调性求参数范围的问题，注意是否带等号
导函数若为二次函数，注意二次项系数正负对单调性的影响
切线问题，一切从切点出发
研究函数零点问题时，注