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文档摘要

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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

校本教研活动创新模式与实施路径研究

说明

教师专业发展理论强调教师的终身学习和自我反思。校本教研活动通过提供一个平台，让教师能够在工作过程中不断更新自己的教学理念和技能，进而促进教师职业发展的持续进步。该理论认为，教师的专业发展不仅仅依赖于外部的培训和指导，更需要通过校内的教研活动和同行的互动来实现自我成长。

建构主义学习理论认为，学习是一个个体通过与他人互动并在实际情境中建构知识的过程。在校本教研活动中，教师们通过集体学习、合作讨论和互相交流，促进了知识和经验的共同建构。这一理论基础使得校本教研活动不仅仅是知识的传授，更是学习者之间共同分享和探讨的互动