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文档摘要

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泓域教—·聚焦课题研究及项目申报

农村小学AI教育的项目化学习模式探索

说明

在农村地区，教师的专业水平普遍较低，尤其是在AI领域。虽然部分教师具备一定的基础教育背景，但对人工智能的理解和应用往往停留在较为基础的层次。对于如何将AI技术引入课堂，如何设计和实施AI项目化学习，许多教师缺乏系统的培训和实践经验，导致教学效果有限。教师的技术素养与教学方法的创新之间也存在明显差距。

在当前农村小学的教育环境中，AI教育的引入与推广面临着较为严重的资源短缺问题。与城市地区相比，农村小学在硬件设施、教学设备以及教育资源的供给上明显不足。大部分学校依然依赖传统的教学模式，智能化、数字化教育工具的应用