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《汽车电气设备构造与拆装》教案
授课班级
班级人数
授课教师
授课地点
授课课型
理虚实一体
授课课时
2课时
授课章节
名称
项目六任务一空调控制面板的认识与使用
学情分析
为汽修相关专业学生，自主学习能力较弱，50%的学生对汽车的基本结构较为清楚，80%的学生能够熟练使用维修手册查阅资料，86%的学生具备基本的拆装能力，能够使用常用汽车维修工具。乐于动手实践，但安全、规范、质量意识等有待强化，组织管理能力和团队合作能力需要进一步锤炼。
教学目标
知识
目标
1.掌握汽车空调系统的基本组成和工作原理。
2.熟悉空调控制面板各按键、旋钮的功能及操作方法。
3.了解空调系统常见故障及排除方法。
技能
目标
1.能够正确识别空调控制面板各按键、旋钮。
2.能够规范操作空调控制面板，调节车内温度、风速、风向等。
素养目标
1.培养学生严谨细致的工作态度和安全意识。
2.提升学生分析问题和解决问题的能力。
3.增强学生团队合作意识和沟通能力。
教学重点
1.空调系统的结构和工作原理。
2.空调控制面板各按键、旋钮的功能及操作方法。
教学难点
空调面板常见故障的排除方法
教学方法
1.采用理实一体化教学模式，将理论讲解与实践操作有机结合。
2.运用多媒体课件、实物展示、案例分析、任务驱动等多种教学方法。
3.注重师生互动、生生互动，引导学生主动思考、积极参与。
教学资源
1.教师准备:
多媒体课件、空调控制面板实物、维修手册等。准备实训车辆或空调系统台架。
设计课堂任务单、评价表等。
2.学生准备:
预习空调系统相关知识。穿着工作服，准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前自主学习（20分钟）
检查设备、组织教学。
汽车点火系统知识学习和课前学习情况测试
创设情境，激发学习兴趣。
推送空调系统相关知识学习资源包
1.完成空调系统知识学习和测试
2.观看视频，思考问题，回答问题。
课中理论学习（30分钟）
环节一：案例引入
车主购买了威朗\t/model_2524/_blank2016款轿车，一方面，汽车空调面板上面有很多的符号比较抽象，而且部分是英文的，不知道这些符号都代表什么意思，不会操作。另一方面，在不同的情况下，例如夏季、冬季、雨天、雪天等，不会正确使用空调。
播放案例，引导学生讨论关键问题。
提出问题，激发学生思考故障原因，形成检修计划
观察案例，记录关键信息
积极思考，参与讨论，分享检修计划
环节二：空调系统工作原理
汽车空调制冷系统的基本组成
汽车空调制冷系统主要由压缩机、冷凝器、储液干燥器、膨胀节流阀、压力开关、蒸发器等组成。
（1）压缩过程在汽车发动机的工作过程中我们发现，由进气门进入气缸的可燃混合气，经过活塞的压缩变成了高温高压的可燃混合气。
（2）放热过程在汽车空调制冷系统的放热过程中，从压缩机出来的高温高压气态制冷剂经过冷凝器，其热量被吹向冷凝器的风所带走，导致制冷剂液化，变成了中温高压的液态制冷剂，并流向储液干燥器。储液干燥器内有干燥剂，它会吸收制冷系统中可能产生的水分，制冷剂经过储液干燥器后流向膨胀阀。
（3）节流过程汽车空调系统中，膨胀阀将汽车空调系统划分为高压侧和低压侧，当高温高压的液态制冷剂通过膨胀阀进入低压环境的蒸发器时，制冷剂沸腾蒸发。
4）吸热过程从膨胀阀进入蒸发器的低温液态制冷剂沸腾蒸发时，它吸收了周围环境的热量，使得流经蒸发器的空气变成了冷空气。最终，流出蒸发器的低温气态制冷剂又回到了空调压缩机，完成空调散热循环。
2.汽车空调制冷系统的基本组成
汽车空调制冷系统主要由压缩机、冷凝器、储液干燥器、膨胀节流阀、压力开关、蒸发器等组成。
结合多媒体课件和实物展示，讲解点火系统的作用、结构组成、工作原理。
认真听讲，观察实物，记录笔记。
环节三：常见空调按钮符号含义
（1）除雾按键分为前风挡除雾以及后风挡除雾两个按键，只需按压相关按钮就能\t/baike/68/_blank成功达到除雾效果。
（2）暖风使用旋钮旋转至高温指示区域，此时就输送暖风。另外，关掉汽车的A/C按键以节省能源。压缩机在空气加热时并没有参与工作，暖气由冷却液温度以及玻璃丝的热量提供。
（3）AUTOAUTO功能，帮助车主全自动地调控车内温度。包括此时制冷还是应该制热，风量的大小都会通过传感器感知，从而智能地调节。
（4）内/外循环内循环指车内的空气自给自足，外循环指让车内与车外的空气交换。
结合多媒体课件和实物展示，讲解点火系统的作用、结构组成、工作原理。