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文档摘要

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小学科学工程思维培养的跨学科课程设计研究论文

摘要：本文以小学科学工程思维培养为目标，探讨跨学科课程设计的理念与实践。通过分析科学工程思维的核心要素，提出具体的课程设计策略，旨在培养学生的创新意识、实践能力及团队协作精神。

关键词：小学科学；工程思维；跨学科课程设计；创新意识；实践能力

一、概念阐述

（一）科学工程思维的内涵与特点

1.科学工程思维的内涵：科学工程思维是一种将科学原理与工程技术相结合的思维方式。它强调问题导向、实践操作和系统分析，旨在解决实际问题和实现技术创新。在小学阶段，科学工程思维的培养有助于学生形成严谨的逻辑思维、创新意识及团队协作能力。

2.科学工程思维的特点：首先，科