武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）
（第1页）
《软件工程与UML》
武汉软件工程职业学院教案（附页）
（第NUMPAGES2页）
装订线章节名称
装订线
单元1用软件工程的思想开发系统
任务二用UML模型表达开发过程
授课安排
授课
时数
2
授课时间
第1周第2次课
授课
方法
讲授
授课教具
机房，StarUML、ROSE或VISIO
教学目标
知识目标：了解面向对象的软件开发过程，理解UML在面向对象的软件开发过程中的作用。
能力目标：能阅读简单的UML模型图，会根据需要进行一定程度的软件复用，提升软件开发过程中的标准化意识。
思政目标：从“整体观”的角度看待软件系统；关注国家政策、行业发展对信息技术的影响。
教学重点
面向对象方法的特点，面向对象的分析设计思路。
教学
难点
UML的主要模型及其作用，UML建模的一般流程。
【教学环境】
多媒体机房
软件需求：机房，StarUML、ROSE或VISIO
【教学过程】
引入课堂：
在软件开发的过程中，什么时候我们才知道软件的模样。
任务陈述：
试阅读校园门禁系统的建模过程，体验模型在软件开发过程中的作用，了解不同开发阶段有哪些主要的模型。
教学方法引导学生体会“软件文档化、文档可视化”的作用。
知识准备：
面向对象的软件工程
UML概述
任务实施：
阅读“校园门禁系统系统的软件建模过程概览”，介绍主要的UML模型。
教学方法尽量让模型通俗易懂，提升学生的学习兴趣。
教学内容：
面向对象的软件工程
软件工程方法学
软件工程方法学的三个要素是：方法、工具和过程
什么是面向对象的开发方法
反复迭代完善需求；反复迭代完善需求；进行物理设计。
面向对象的软件工程的优势
概念的一致性；文档可视化；迭代式开发；使用模式；基于组件的架构；允许变更。
UML概述
什么是软件建模
什么是UML
UML的发展简史
UML中的五类图
UML建模的基本过程
课程思政：
反复迭代精益求精的思想。
【课后作业】
讨论：根据所给场景，选择适合的软件过程模型
阅读有关软件生命周期的资料书籍或上网查阅有关信息。
谈谈结构化程序设计与面向对象的程序设计之间的关系。
【教学小结】
面向对象的软件建模过程。