《中国历史》七年级上册动脑筋和课后练习题参考答案
第1课祖国境内的远古居民
P3-P6动脑筋1．比照一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区分？
古猿和北京人头部的特点是前额低平，眉脊骨粗大；颧骨高突；吻部前伸，没有明显下额。
想象一下，北京人的一天是怎样生活的？
思路一：可从衣、食、住、行等方面去想象。思路二：可按一天从早到晚的时间挨次去想象。
想一想，北京人是怎样得到火的？
可以从几条渠道得到火：大自然雷电生火；森林草木自燃生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。
海蚶是生活在海里。在山顶洞人的地窖里觉察海蚶壳说明什么问
题？你怎样看？
一万多年前北京的地貌同现在根本一样。因此，在山顶地窖里觉察海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。
P6活动与探究
2．看图分析：这是北京人使用过的一件石器，假设让你来使用，你怎样操作？用它来干什么最便利？
提示：可先观看前面彩页图1《北京人的生活》，从画面左边那个持尖状石器用劲挖掘植物块根的动作中查找答案。
第2课原始的农耕生活
P8-P10动脑筋
河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？
河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加便利。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简洁的玉器和原始乐器。
大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？
由于社会生产力进展，消灭了私有财产和贫富分化。
P10练一练：DP10活动与探究
看图分析：右边是河姆渡原始居民制作的陶器，你能说出它的用途吗？蒸食物。
看图分析：右边是半坡彩陶上的彩绘动物图案，它们是什么动物？
你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？是鱼和鹿的图案。说明半坡的原始居民还捕鱼打猎，以补食用。
找一找：从以上课文的表达，你能找出我国原始农耕时代几项世
界性的奉献吗？
三项。我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种粟的国家；我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
第3课华夏之祖
P14动脑筋1．你对上述神话〔即黄帝时期有关制造的各种神话传奇〕有什么看
法？认为哪些是可信的？哪些带有神话颜色？怎样看才更为科学？
说黄帝时期已能建筑宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，消灭文字，编出乐谱，等等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的制造，就带有神话的颜色了。实际上其中的任何一项制造，都不会是一两个人的功绩，而是经过很多人长期探究实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应当是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些制造都归功于他和他的妻子及其部属了。
2．你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？
尧生活简朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹率领人民治水、能与群众同甘共苦，都很值得学习。
P15练一练：D
P15活动与探究
“议一议：远古传奇与历史事实有什么联系和区分？”
远古传奇：在文字制造以前，口耳相传的神话传奇，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸大的记述。不行否认这里有神话的成分，但不难觉察这其中蕴含着某些比较牢靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传奇，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古开掘所证明。
历史事实：完全真实存在的客观事实。
故事会：你还听到过哪些有关炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传奇？举例：①炎帝制造了农业、医药、陶器。②阪泉之战……
第4课夏、商、西周的兴亡
P20-P23动脑筋
我国从原始社会的氏族、部落进展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的想法。
是社会的进步。由于原始社会虽然没有贫富贵贱的差异，但那是建立在生产力进展水平极端低下的根底之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的进展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的进展富强制造了必要的条件。
商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得成功？
此题可以从三个方面思考：首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和抵抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，完毕夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最终，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
P24练一练；C
P25