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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

口述历史教学中的史料实证素养与实践

前言

口述历史作为一种通过个体记忆与叙述来重构历史的方式，史料的真实性与多样性成为其最大的挑战。史料实证素养在这一背景下起到了至关重要的作用。学生需要通过筛选、对比不同口述资料，识别其中的真实性与可信度。史料实证素养还要求学生掌握如何运用其他类型的历史资料（如文献资料、档案记录等）对口述历史进行交叉验证，以提高历史叙事的可靠性。

随着社会变革的加速，一些传统文化和历史记忆逐渐淡出人们的视野。通过口述历史的记录，能够有效地保存并传承这些宝贵的文化遗产和社会记忆。尤其是在民众对历史记忆逐渐模糊的背景下，口述历史成为一种重要