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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

口述历史教学策略的史料实证素养探索

前言

口述历史是通过采访、录音、视频等方式记录个体或群体的回忆与叙述，具有很强的时效性和真实性。它弥补了书面文献无法覆盖的历史空白，尤其是那些未被正式文献记录或长期被忽视的历史事件。口述历史不仅提供了第一手的历史证据，还能够展现历史的多样性和丰富性。

史料实证素养在口述历史教学中的应用，不仅有助于学生提升对历史的理解和分析能力，还能培养学生批判性思维和创新性思维。学生在对口述历史资料的筛选、分析与验证过程中，能够学会从多角度、多层次看待历史事件，认识到历史是多元、动态的，而非静态的教科书式的事实。这种思维方式的转变，将