第一单元;课程标准：;应运而生;★基础知识梳理;2、出现原因：
1〉经济上：井田制崩溃，封建土地制度逐渐形成
2〉政治上：分封制瓦解，诸侯争霸，社会动荡；
3〉阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重用
4〉意识形态和文化领域：学术下移，私学兴办
5〉自然科学的发展提升了人们的认识水平
3、历史意义
1〉奠定了中国传统文化的基础
2〉在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点
3〉是中国历史上第一次思想解放运动;（二）形成过程;比较孔子、孟子、荀子思想的异同;孔子的教育思想：;（三）主要学派的代表人物及思想主张;2、庄子——
道家学派代表;3、法家学派：韩非子
;4、墨家学派：墨子
;△诸子百家在中国古代文化史上有何重要历史地位和影响？;●易错扫描
孟子主张“仁政”，荀子提倡“仁义”和“王道”，由此可以看出他们实质上都是维护劳动人民利益的。
上述观点是错误的。他们的思想确实包含了“仁”的思想，但其代表的是统治阶级的利益，出发点是如何维护统治者的统治，其实质是统治人民的一种手段，只不过这种手段是一种怀柔手段。上述观点产生错误的关键在于没有透过表面现象看清其实质。;●规律方法
利用价值取向来辨别派别
诸子百家有不同的价值取向，出示一段言论来辨别是哪家学派的观点，是考查这一部分知识点经常使用的题型，只要能明确各派的价值取向，就很容易作出正确判断。
儒家——追求仁义；道家——崇尚自然；法家——注重功利。;二、儒学成为正统思想（汉代）;阴阳五行学说
阴阳五行学说认为万物皆由木、火、土、金、水五种原素组成，其间有相生和相胜两大定律相生:金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。
相克：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。
可用以说明宇宙万物的起源和变化。;木火土金水
方位东南中西北
颜色青赤黄白黑
五季春夏季夏秋冬
天干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸;①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”
②宣扬“君权神授”、“天人合一”和“天人感应”
③进一步发挥仁政思想：限田、薄敛、省赋役
④提出“三纲五常”的伦理道德
;2.汉武帝的尊儒措施;3、历史影响
（1）西汉儒学特点：儒学神化体系形成。糅合道家、阴阳家思想，用“君权神授”“天人合一”把君权、神权、父权、夫权贯穿一起的神学体系。
（2）作用：
1〉标志儒学成为传统思想主流意识形态，确立儒学正统地位
2〉保证中央集权，儒生参政，扩大统治基础，提高官僚素质
3〉儒学教育官方化和制度化的形成，巩固儒家文化的地位
（3）消极：结束了各派思想平等竞争局面，遏制了学术思想的自由发展;三、魏晋隋唐时期儒学的发展;四、儒学的高潮（新的儒学体系）——宋明理学
1、背景：
（1）生产力恢复和发展，科学文化迅速发展。
（2）统治者专制主义中央集权制的加强。
（3）学者敢于疑经改经，大胆立论，为理学产生创造了宽松的环境。
;时间;3、历史影响
（1）消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）
为中央集权政治服务+严格礼教严重束缚人民思想，日益走向历史的反面。
（2）积极：
塑造中华民族性格特征：
重视主观意志力量；
注重气节、道德；
讲求以理统情、自我节制、发奋立志；
强调人的社会责任和历史使命；
凸显人性的庄严。
;试比较程朱理学与陆王心学的异同;五、明清—具有时代特色的新思想体系
;;3、评价
（1）积极：对传统儒学唯心体系的批判继承，具有鲜明的时代特征反映资本主义萌芽后早期市民的进步思想
成为中国传统思想文化重要组成部分，对后世的民主思想具有一定的影响作用
（2）局限性：资本主义萌芽力量弱小，早期的民主思想不占统治地位，无法撼动儒家思想的主流地位
;明清思想文化具有新时代特征，这主要是指
A.古典小说蓬勃发展
B.传统科技处于世界前列
C.大型图书的编纂
D.反封建的民主思想产生;★重点问题分析;宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋