小班传染病预防指南
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目录
CONTENTS
01
传染病基本认知
02
日常预防措施
03
班级健康管理
04
疫情应急处置
05
家长协作机制
06
总结与强化
01
传染病基本认知
定义与分类标准
01
定义
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
02
分类标准
传染病根据其传播途径、病原体及感染后症状等不同，可分为多种类型，如呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病等。
传播途径解析
传播途径解析
空气飞沫传播
接触传播
消化道传播
血液及体液传播
通过空气中的飞沫（如咳嗽、打喷嚏等）传播病原体，如流感、肺结核等。
通过食用或饮用受病原体污染的食物或水传播，如霍乱、细菌性痢疾等。
通过直接接触患者或接触被病原体污染的物品传播，如手足口病、皮肤感染等。
通过血液、精液、阴道分泌物等体液传播，如乙型肝炎、艾滋病等。
由流感病毒引起的呼吸道传染病，表现为发热、头痛、咳嗽、流鼻涕等症状。
由肠道病毒引起的传染病，主要表现为手掌、脚掌和口腔黏膜的疱疹及溃疡。
由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，症状包括高热、咳嗽、流涕、眼结膜炎和皮疹等。
由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，主要表现为腮腺肿大、发热、头痛等症状。
常见疾病举例
流感
手足口病
麻疹
流行性腮腺炎
02
日常预防措施
个人卫生习惯培养
勤洗手
教导孩子饭前便后、接触公共物品后要及时洗手，使用肥皂或洗手液，并用流动水冲洗干净。
02
04
03
01
个人用品专用
餐具、水杯、毛巾等个人用品要专人专用，不与他人混用，定期清洁消毒。
咳嗽礼仪
教育孩子咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘遮住口鼻，防止病菌传播。
拒绝抠鼻揉眼
引导孩子养成良好的卫生习惯，不要抠鼻、揉眼，防止病菌侵入。
环境消毒标准
保持室内空气流通，定期开窗通风，可使用空气净化器或紫外线灯进行空气消毒。
空气消毒
玩具消毒
地面消毒
物品消毒
孩子的玩具要定期清洗消毒，可使用沸水浸泡、酒精擦拭或暴晒等方法。
使用含氯消毒液拖地，定期清洁地面，保持环境整洁卫生。
孩子的书本、文具等物品，也要定期清洁消毒，防止病菌滋生。
疫苗接种管理
按时接种疫苗
接种后观察
疫苗种类齐全
接种证明留存
根据计划免疫程序，按时带孩子接种各类疫苗，提高孩子免疫力。
确保孩子接种的疫苗种类齐全，不要遗漏或错过接种时间。
每次接种后，要在接种单位观察30分钟，无异常情况方可离开。
妥善保管孩子的接种证明，以便在孩子入园、入学时查验。
03
班级健康管理
每日入园前进行健康检查，观察幼儿的精神状态、皮肤、体温等。
每日晨检
发现异常情况，如发热、咳嗽、皮疹等，及时隔离并通知家长。
异常情况处理
详细记录每日晨检情况，为后续的健康管理提供参考。
晨检记录
晨检制度执行
班级通风要求
定时通风
每天至少开窗通风2-3次，每次20-30分钟，保证空气流通。
01
通风时段
尽量选择在早晨、中午和课间等幼儿不在教室的时间段通风。
02
避免对流
通风时注意避免冷风直接吹向幼儿，防止感冒。
03
教具清洁规范
教具消毒
定期对玩具进行清洗和消毒，确保玩具表面干净卫生。
专人管理
玩具清洁
教具使用后及时清洗、消毒，避免交叉感染。
指定专人负责教具的清洁和消毒工作，确保清洁工作落实到位。
04
疫情应急处置
病例上报流程
发现传染病病例
立即向所在地区的卫生防疫机构报告，并同时报告园长和保健医生。
01
包括病例的姓名、性别、年龄、班级、住址、发病时间、主要症状、就诊医院等。
02
等待指示
按照卫生防疫机构的指示，做好相关防控措施，等待下一步指示。
03
报告内容
临时隔离措施
隔离患儿
立即将患儿送至幼儿园隔离室，等待家长接走，期间避免与其他儿童接触。
接触者观察
暂停集体活动
对与患儿有过密切接触的儿童进行登记，并密切观察其健康状况，如出现相关症状立即隔离。
暂停所在班级的集体活动，避免疫情扩散。
1
2
3
环境消杀步骤
通风换气
对患儿所在班级和活动场所进行通风换气，保持空气流通。
01
消毒处理
对患儿可能接触过的物品、玩具、桌椅等进行全面消毒处理。
02
紫外线消毒
可使用紫外线灯对教室、寝室等空间进行照射消毒，注意遮盖易燃物品，避免紫外线对人体直接照射。
03
05
家长协作机制
定期召开家长会，讨论传染病预防及孩子健康问题。
家长会
建立家校联系册，随时沟通孩子健康状况及学校预防措施。
家校联系册
利用微信群、QQ群等网络平台，及时发布预防信息及通知。
网络平台
家校沟通渠道
家庭预防指导
生活习惯培养
教育孩子勤洗手、讲卫生、不随地吐痰等。
01
定期打扫家庭卫生，保持室内空气流通，勤晒被褥。
02
传染病知识普及
向孩子及家人普及传染病预防知识，提高防护意