小学生冬季疾病防控指南
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01
冬季常见疾病类型
02
主要传播途径解析
03
基础预防措施要点
04
校园防控专项策略
05
健康习惯培养方案
06
应急处置预案框架
01
冬季常见疾病类型
流行性感冒症状特征
高热与乏力
肌肉酸痛
呼吸道症状
传染性强
流行性感冒患者常常出现高热，体温可达39℃~40℃，并伴随乏力、头痛等全身症状。
流感病毒感染后，呼吸道症状相对较轻，可能表现为咳嗽、咽痛、鼻塞等。
流感患者常常出现全身肌肉酸痛的症状，尤其在腿部和腰部更为明显。
流感病毒易于在人群中传播，尤其在密闭、空气不流通的场所，如教室、公共场所等。
手足口病传播特点
传播途径多样
手足口病主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播，如患者的唾液、疱疹液、粪便等。
儿童易感
手足口病主要发生在5岁以下儿童，尤其是幼儿园和托儿所等儿童聚集场所容易暴发性流行。
症状多样
手足口病的症状包括口痛、厌食、低热以及手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡等，严重时可引起心肌炎、肺水肿等并发症。
病毒种类多
手足口病可由多种肠道病毒引起，因此即使感染过某种病毒型的手足口病，仍有可能再次感染其他病毒型。
水痘感染初期表现
发热与皮疹
疱疹特点
传染性极强
并发症风险
水痘感染初期，患者常出现发热，并在胸、腹、背等部位出现红色斑丘疹，逐渐变为疱疹，最后结痂。
水痘的疱疹呈向心性分布，即躯干多，四肢少，且同一部位可见不同形态的皮疹同时存在。
水痘患者在出疹前1~2天至出疹后5天都具有传染性，主要通过呼吸道飞沫或直接接触传播。
水痘可引起皮肤感染、肺炎、脑炎等严重并发症，尤其是对于免疫力较低的婴幼儿和成人更为危险。
02
主要传播途径解析
飞沫传播核心场景
病毒通过飞沫迅速传播，飞沫可短距离传播，易被他人吸入。
咳嗽与打喷嚏
与感染者近距离交谈、共用餐具或水杯等，飞沫直接落在对方口鼻或进入呼吸道。
近距离接触
教室、图书馆等密闭空间，飞沫难以消散，病毒在空气中停留时间较长。
密闭空间
接触传播风险环节
密切接触
与感染者拥抱、握手等密切接触行为，病毒通过皮肤接触传播。
03
共用毛巾、餐具、水杯等个人物品，病毒在这些物品表面存活时间较长。
02
共用物品
接触污染物
触摸被病毒污染的物品，如门把手、桌面、玩具等，再用手触摸口鼻眼等部位。
01
物品污染传播路径
病毒存活时间长
病毒在物体表面可存活数小时至数天，甚至更久，具有传播风险。
01
接触后传播
接触被病毒污染的物品后，再用手触摸口鼻眼等部位，病毒进入体内导致感染。
02
间接接触传播
病毒还可通过污染的环境、空气等间接传播，如气溶胶传播。
03
03
基础预防措施要点
个人卫生强化规范
勤洗手
使用肥皂和流动水，彻底清洗双手，特别是在接触公共物品、饭前便后。
02
04
03
01
避免触摸眼、口、鼻
减少病毒进入体内的途径。
正确咳嗽和打喷嚏
用纸巾或肘部遮住口鼻，防止病毒传播。
个人用品独立使用
如毛巾、水杯等，避免交叉感染。
环境卫生清洁标准
教室通风
定期消毒
校园卫生
宿舍卫生
保持空气流通，降低病毒滋生和传播的风险。
对教室、桌椅、玩具等易接触物品进行定期消毒。
保持校园环境整洁，及时清理垃圾和落叶。
保持宿舍通风干燥，定期晾晒被褥，减少细菌滋生。
疫苗接种时间规划
按计划接种
接种前后注意事项
疫苗种类
补种疫苗
根据疫苗接种计划，按时接种相关疫苗，提高免疫力。
了解并接种冬季常见传染病疫苗，如流感疫苗、水痘疫苗等。
接种前确保孩子身体健康，接种后注意观察孩子反应，如有异常及时就医。
如有漏种或未按计划接种的疫苗，及时补种，确保孩子获得全面保护。
04
校园防控专项策略
晨检午检执行流程
体温检测
每个学生进入校园前进行体温测量，有异常情况及时报告。
询问健康状况
询问学生是否有发热、咳嗽、流涕等症状，及时记录并跟进。
检查个人卫生
检查学生的个人卫生情况，如手部卫生、口罩佩戴等。
异常情况处理
对有异常情况的学生进行隔离观察，并及时通知家长和医疗机构。
教室通风频率要求
定时通风
每日至少进行2-3次定时通风，每次30分钟以上。
01
通风时段
尽量选择在课间休息、午休等学生不在教室的时段进行通风。
02
通风方式
可开窗通风，也可使用新风系统，确保空气流通。
03
通风后消毒
通风后要对教室进行清洁和消毒，防止病菌滋生。
04
疫情预警响应机制
一旦发现疫情，第一时间向学校相关部门和卫生防疫部门报告。
预警信息发布
对有症状学生立即采取隔离措施，防止疫情扩散。
紧急隔离措施
根据疫情情况，必要时采取停课措施，确保学生安全。
停课措施
对隔离学生、密切接触者进行跟踪管理，确保疫情得到有效控制。
跟踪管理
05
健康习惯培养方案
第一步：洗手