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机电汽车系汽车组授课教案
学年第一学期
课题
（章节篇目）
工作任务B-1汽车蓄电池认识
计划课时
2
课型
理实一体
授课时间
（周次）
2周
教
学
目
标
知识目标
（1）汽车蓄电池的型号及功用。
（2）汽车蓄电池的组成部件及作用。
技能目标
（1）作业准备、记录车辆（台架）信息。
（2）能述说汽车蓄电池的工作原理和反应表达式。
（3）能述说汽车蓄电池使用及维护的方法。
素养目标（含思政目标）
（1）养成勤勉踏实的学习作风，养成细致严谨的工作作风。
（2）培养团结协作，互帮互助的合作精神。
（3）培养学好专业为人民服务，为当地经济发展作贡献的政治思想。
学
情
分
析
教学对象是19汽修1班学生，学生学习基础较扎实，学习积极性较高。学生已学习了电工基础、汽车电器设备构造与维修的一些内容，具有一定的动手能力。但学生理论学习能力、抽象思维能力不强，将课本知识转化为实际技能还有一定难度，在实训中有一定的盲目性。教学过程将按同组异质进行分组学习，学习小组完全可以在自主探究中完成教学任务。教师最需要关注的是学生的合作学习与分析能力的提升，以及对检测方法及规范操作的要点指导。
教学重点
及解决措施
本次课程的教学重点是让学生学习蓄电池的基础知识，特别是蓄电池的结构组成和工作原理，为了让学生更好的掌握知识，把教学内容融入到活动任务中，让学生在做中学，老师在做中教。
教学难点
及解决措施
本次课程的教学难点是让学生能够把理论学习的知识，怎么样和实践操作的内容结合起来，在教学中我们以活动设计的形式，把关键的技能点融入到整个教学过程，来解决理论知识和实践技能两张皮的问题。
教学媒体
电脑、互动式一体化教学平台等
教学方法
直观演示法、任务驱动法
教学过程：
教学环节
授课内容、教师活动
学生活动
设计目的
一、复习旧知
复习提问：
1．什么是直流电、直流电源？
2．什么是交流电、交流电源？
3．在我们的日常生活中有哪些电器采用交流电、哪些采用直流电？
回答问题，引导学生讨论。
回顾旧知，承上启下。
二、任务引入
提出问题：
汽车电器为什么采用直流电源？
如果汽车上没有蓄电池会是什么情况？
1.回答问题。
2.学生分组讨论。
3.学生总结学习中应该掌握的知识、技能。
创设情境，激发兴趣，引出课题。
三、明确任务
教师下发任务书并明确学习任务：
B-1-1能说出车蓄电池型号、功能及各组成
部件的名称；
B-1-2能述说汽车蓄电池的工作原理和反应
表达式；
B-1-3能述说汽车蓄电池使用及维护的方法。
1.学生接收任务书，并明确要完成的任务。
2.理解任务书中罗例的任务内容。
师生共同明确学习任务，提高学生学习参与性，明确学习目标。
四、任务实施
?理论讲授
一、作业准备：实训工作台放置完整蓄电池和解剖蓄电池。
二、汽车维修手册
三、车辆（台架）信息查找。
?操作示范
?活动安排
活动一：作业准备、记录车辆（台架）信息
学生通过任务实施，亲身体验整个工作流程，“做中学，学中做，做中教”，获取了实践经验,促进学生的知识以及动手能力的提高。
?理论讲授
一、蓄电池的功用
二、汽车用蓄电池的分类
三、普通蓄电池的结构
四、蓄电池的型号
?操作示范
1.
2.
3.
?活动安排
活动二：指出蓄电池安装位置及型号
活动三：核对蓄电池相关参数
活动四：对照实物指出蓄电池整体结构
?理论讲授
五、工作原理与特性
六、蓄电池容量及其影响因素
七、蓄电池的使用要求
?操作示范
?活动安排
活动五：蓄电池工作原理
五、检查评估
1.督促学生填写完整任务书。
2.安排小组长收取任务书。
3.教师根据活动过程情况对学生进行评价。
4.展示活动成果。
1.学生完善任务书。
2.配合教师进行活动情况评价。
通过评价，发现优点与不足
六、任务小结
1.教师对整个活动过程中的优点和缺点进行总结。
2.分别展示优秀和存在缺陷的活动成果，并进行点评。
3.为以后的活动开展总结经验教训。
1.成果展示。
2.分析活动成果中的优点和不足。
加强学生对本次课重点难点的把握，巩固所学知识。
七、巩固练习
1.安排学生未完成书本巩固练习题。
2.分析讲解答案。
1.学生做题。
2.对正答案。
进一步巩固所学知识
八、知识拓展
1.介绍与本工作任务有关的拓展知识。
2.安排学生对知识拓展内容进行自主学习。
学生自主学习知识拓展内容。
知识的引伸与拓展。
九、布置作业
1．汽车蓄电池的作用？
2．蓄电池的分类有哪些？
3．请简述蓄电池的结构组成？
4．蓄电池的充放电过程中的化学反应方程式？
学生完成作业。
巩固学习内容
课后作业：
作业形式：（?）纸质作业（）实操作业（）其他
作业要求：
教学