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机电汽车系汽车组授课教案
学年第一学期
课题
（章节篇目）
C-1汽车起动机认识
计划课时
4
课型
理实一体
授课时间
（周次）
5周
教
学
目
标
知识目标
（1）能正确述说起动机的功用、组成和类型。
（2）能正确分析起动机的直流电动机、传动机构、控制机构的结构特点和工作原理。
技能目标
（1）能指出起动机的安装位置及安装要求；
（2）能对照实物指出起动机各部件的名称及特点；
（3）能对照实物指出起动机的工作过程。
素养目标（含思政目标）
（1）培养学生尊纪守规、严谨务实的工作态度，团结协作，共同发展的职业品质。
（3）培养乐于奉献，为民族振兴和当地经济发展作贡献的政治素养。
学
情
分
析
教学对象是19汽修1班学生，大部分学生学习基础较扎实，学习态度端正，学习动机较强。学生已学习了电工基础及汽车电器设备构造与维修课程中的蓄电池、发电机等相关知识技能，具有一定的动手能力。但学生理论学习能力、抽象思维能力不强，将课本知识转化为实际技能还有一定难度，在实训中有一定的盲目性。教学过程需要慢慢引导，创设好教学情境，设计好教学活动，按同组异质进行分组学习探究。教师需重点培养学生理论联系实际和分析解决实际问题的综合应用能力。
教学重点
及解决措施
本次课程的教学重点是起动机的结构组成及各部件的的作用，教学过程中以活动任务为主线、学生为主体，体现“做中学，做中教”的理念，从而激发学生的学习兴趣，并在完成活动任务的行动中加深对所学知识的理解。
教学难点
及解决措施
本次课程的教学难点是起动机的直流电动机、控制机构的工作原理。教学过程中采用视频、动画、实物演示、任务驱动、小组合作探究式学习等手段，从而调动学生学习的积极性，加深对直流电动机、控制机构的工作原理的理解消化。
教学媒体
电脑、互动式一体化教学平台等
教学方法
直观演示法、任务驱动法
教学过程：
教学环节
授课内容、教师活动
学生活动
设计目的
一、复习旧知
复习提问：
1.请说出汽车交流发电机的结构组成？
2.汽车发电机不发电是什么原因？
思考并回答问题。
回顾旧知，承上启下。
二、任务引入
提出问题：
汽车是怎样起动的？你知道汽车起动系统的组成及工作过程吗？
1.分组讨论。
2.回答问题。
3.明确学习目标。
创设情境，激发兴趣，引出课题。
三、明确任务
教师下发任务书并明确学习任务：
C-1汽车起动机认识任务书
1.指出起动机的安装位置并说出其功用、型号含义
2.指出起动机各部件名称及功能
3.述说直流电动机的作用及工作原理
4.指出传动机构的结构及工作过程
5.指出控制装置结构及工作过程
学生接收任务书，并明确要完成的任务。
师生共同明确学习任务，提高学生学习参与性，明确学习目标。
四、任务实施
?理论讲授
一、作业准备。
二、查阅维修手册。
?操作示范
?活动安排
活动一：作业准备
“讲、演、练”结合，“做中学，学中做，做中教”，以“体验”促“思维”，加深学生的认知，培养学生观察分析问题的能力，调动学习积极性。
?理论讲授
一、起动机的作用与组成
二、汽车用起动机的分类
1.按电动机种类分类
2.按控制机构分类
3.按传动机构分类
三、起动机的型号
?操作示范
?活动安排
活动二：指出起动机的安装位置并说出其功用、型号含义
?理论讲授
四、起动机用直流电动机
（一）直流电动机的组成
1.定子
2.转子
3.电刷及电刷架
4.端盖
（二）直流电动机的工作原理
?操作示范
实物展示及动画演示
?活动安排
活动三：指出起动机各部件名称及功能
?理论讲授
五、起动机的传动机构
（一）传动机构的作用及组成
传动机构的作用是把直流电动机产生的转矩传递给飞轮齿圈，再通过飞轮齿圈把转矩传递给发动机的曲轴使发动机去起动；起动后，飞轮齿圈与驱动小齿轮自动打滑脱离。传动机构由驱动齿轮、单向离合器、拨叉、减速机构(有的启动机不具有减速机构)等组成。
（二）传动机构的工作过程
（三）单向离合器的结构及工作原理
1.滚柱式单向离合器
2.摩擦片式单向离合器
3.弹簧式单向离合器
?操作示范
实物展示及动画演示
?活动安排
活动四：指出传动机构的结构及工作过程
?理论讲授
六、起动机的控制机构
(一)控制机构的作用与组成
起动机的控制机构安装在起动机的上部，用来控制电动机电路的接通与切断，并操纵传动机构，使驱动齿轮和飞轮进行啮合与分离。它主要由电磁开关、拨叉等组成，电磁开关由吸拉线圈、保持线圈、活动铁心、固定铁心、主开关、副开关、接触盘及复位弹簧等组成。其中吸拉线圆与电动机串联，保持线圈与电动机并联。活动铁心可驱动拨叉运动，又可推动接触盘推杆。
（二）控制机构的工作过程
?操作示范
实物展示
?活动安排
活动五：指出控制装置的作用和结