课题名称
第十章第一节美国第2课时
课时
1课时
主备人
何伟丽
课型
新授课
授课日期
教学内容
农业地区专门化资源消耗大国
核心素养
目标
1.区域认知:了解美国主要农业带和工业区的分布及其特点。通过案例分析，理解美国高科技产业的发展对经济的推动作用。
2.综合思维：通过读图和数据分析，理解美国农业专门化和资源消耗对全球环境的影响。
3.人地协调观：通过案例分析，理解美国农业带的条件，尝试分析其他农业带；作为资源消耗大国的原因，了解美国资源消耗对全球环境的影响。
4.地理实践力：设计简易宣传方案，提出减少资源消耗的合理建议。
思政目标
讲述中美之间的关税，促进两国之间的经济发展，对两国贸易的影响，作为大国的责任担当。
教学重点难点
重点：1.运用地图和相关资料，分析美国的农业地区专业化与自然条件的关系。以美国的资源消耗为例，理解美国和其他国家的联系。
难点：运用地图和相关资料，分析美国因地制宜发展农业的方法。
教法
情境教学法、读图法、启发法、归纳法、对话法等。
教学准备
准备相关图文资料和视频、多媒体课件
教学资源利用
利用教学资源
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个案设计
新课导入
【视频导入】中美大豆贸易
观看视频，畅所欲言。
新课讲授
【学习活动一】农业地区专门化
【方法指引】认真阅读课文P92—P93，读图10.3美国小麦、玉米、乳畜业的分布示意，回答问题。
【问题引领】
读图，说出美国农业带的分布特点。
读图，说一说美国推行农业地区专门化有哪些优势？
【教师小结】
①地区专门化是美国农业的显著特点。根据自然条件差异和市场需求，美国一些主要农作物的生产形成了传统的农业带（区）。每个农业带（区）专门种植一两种农作物或养殖一两种畜禽等。
②推行农业地区专门化便于推广先进的生产技术；发挥大规模、机械化的优势，提高生产效率。
③自然条件：美国中部地形以平原为主，地势平坦，土壤肥沃。以温带气候为主，降水丰富，雨热同期，有利于农作物生长。有密西西比河以及五大湖提供充足的灌溉水源。
【学习活动二】资源消耗大国
【视频引入】美国的自动化汽车生产线
【方法指引】认真阅读课文P95—P97，读图10.6——10.8，回答问题。
（1）说一说，美国有哪些发达的工业和高新技术产业？
（2）读图，说出美国工业区是如何发展变化的？
（3）【课堂探究】：结合地图，从自然资源、交通运输、工业基础等方面分析东北部成为美国最早工业区的优势条件？
（4）认识美国的三大工业区。
活动一：分析美国资源消耗的特点
(1)展示美国资源消耗量的数据图表，找出美国资源消耗的特点。
(2)为什么美国的资源消耗量如此巨大？
(3)引导学生讨论：美国的高消费生活方式对全球环境有何影响？
活动二：分析美国高科技产业的发展
(1)展示美国高科技产业的典型案例，如硅谷的发展历程。介绍硅谷的地理位置、资源条件和交通优势。
(2)通过案例，说明硅谷成为全球高科技产业中心的原因。高科技产业对美国经济的发展有何贡献？
(3)引导学生讨论：高科技产业对资源消耗有何影响
结合课文，试从地形、气候、水源等方面分析美国发展农业的自然条件。
请从劳动力、科技、交通、市场需求等方面分析美国发展农业的社会条件。
=4\*GB3④社会条件：农业劳动人口少，劳动力素质高。工业和科技发达，农业机械化水平高。农产品可供食用和作饲料，用途广泛，市场需求量大。
【小结】
①美国的汽车、航空设备、计算机、电子和通信设备等工业产品在世界占有重要地位。美国科技发达，以信息、生物、新材料技术产业等为代表的高技术产业世界领先。
②优势条件——美国东北部煤、铁等矿产资源丰富；有五大湖和圣劳伦斯河，水源充足，水运便利；工业发展较早，基础雄厚。
总结：美国的资源消耗量巨大，主要原因是其高消费生活方式和庞大的经济规模。
总结：高科技产业的发展对美国经济起到了重要的推动作用，但也带来了资源消耗的问题。
课堂练习
指导学生完成当堂检测。
课堂小结
本节课主要学习美国农业的地区专门化和作为资源消耗大国的现状。美国是一个典型的农业大国，农业的地区专门化有优势，也有不足。在资源消耗方面，美国是世界上最大的资源消费国和废物排放国。学生们也深刻认识到，过度消耗资源也带来了严重的环境问题。
课后作业
1.完成册子课后作业614题。
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