2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语歌曲与童谣教学情境创设策略研究案例总结试题
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.下列哪一项不属于英语歌曲与童谣教学情境创设的基本原则？
A.实用性原则
B.趣味性原则
C.文化性原则
D.简单性原则
2.在英语歌曲与童谣教学中，教师应该如何运用情境创设策略？
A.仅通过视觉创设情境
B.仅通过听觉创设情境
C.结合视觉、听觉、触觉等多感官创设情境
D.仅通过触觉创设情境
3.以下哪首英语歌曲适合低年级学生进行教学？
A.Twinkle,Twinkle,LittleStar
B.TheSoundofSilence
C.MyFavoriteThings
D.TheImpossibleDream
4.在英语歌曲与童谣教学中，如何运用游戏化情境创设策略？
A.通过角色扮演游戏
B.通过竞赛游戏
C.通过拼图游戏
D.以上都是
5.以下哪项不是英语歌曲与童谣教学情境创设的目的？
A.提高学生的英语听说能力
B.培养学生的英语学习兴趣
C.增强学生的团队合作精神
D.提高学生的英语写作能力
6.在英语歌曲与童谣教学中，如何运用故事化情境创设策略？
A.通过讲述歌曲背后的故事
B.通过改编歌曲内容
C.通过创作新的故事情节
D.以上都是
7.以下哪首英语童谣适合中年级学生进行教学？
A.OldMacDonaldHadaFarm
B.TheItsyBitsySpider
C.Row,Row,RowYourBoat
D.TheMoreWeGetTogether
8.在英语歌曲与童谣教学中，如何运用多媒体情境创设策略？
A.通过播放英语歌曲视频
B.通过展示英语歌曲图片
C.通过使用英语歌曲教学软件
D.以上都是
9.以下哪项不是英语歌曲与童谣教学情境创设的方法？
A.通过角色扮演
B.通过小组合作
C.通过自主学习
D.通过课堂提问
10.在英语歌曲与童谣教学中，如何运用生活化情境创设策略？
A.通过联系学生的日常生活
B.通过创设与生活相关的情境
C.通过组织学生参与生活实践
D.以上都是
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1.英语歌曲与童谣教学情境创设的原则有哪些？
A.实用性原则
B.趣味性原则
C.文化性原则
D.互动性原则
E.创新性原则
2.在英语歌曲与童谣教学中，教师可以运用哪些情境创设策略？
A.角色扮演
B.小组合作
C.多媒体教学
D.故事化教学
E.游戏化教学
3.英语歌曲与童谣教学情境创设的目的有哪些？
A.提高学生的英语听说能力
B.培养学生的英语学习兴趣
C.增强学生的团队合作精神
D.提高学生的英语写作能力
E.培养学生的英语思维习惯
4.以下哪些英语歌曲适合高年级学生进行教学？
A.Happy
B.TheSoundofSilence
C.BohemianRhapsody
D.MyHeartWillGoOn
E.Halo
5.在英语歌曲与童谣教学中，教师可以运用哪些教学方法？
A.情境教学法
B.任务型教学法
C.合作学习法
D.案例教学法
E.体验式教学法
四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.简述英语歌曲与童谣教学情境创设对小学生英语学习的重要性。
2.结合实际教学案例，分析如何将英语歌曲与童谣教学情境创设与学生的日常生活相结合。
五、论述题（本大题共1小题，共20分）
要求：结合所学理论，论述英语歌曲与童谣教学情境创设在提高小学生英语口语表达能力中的作用。
六、案例分析题（本大题共1小题，共20分）
要求：阅读以下教学案例，分析教师在英语歌曲与童谣教学情境创设中存在的问题，并提出相应的改进措施。
教学案例：
某教师在教授英语歌曲《TheMoreWeGetTogether》时，首先播放了歌曲视频，让学生欣赏。然后，教师引导学生跟唱歌曲，并让学生分组进行角色扮演。在角色扮演过程中，教师发现部分学生发音不准确，于是进行了纠正。最后，教师组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
问题：
1.该教师在英语歌曲与童谣教学情境创设中存在哪些问题？
2.针对上述问题，提出相应的改进措施。
本次试卷答案如下：
一、单项选择题
1.D
解析：英语歌曲与童谣教学情境创设的基本原则包括实用性、趣味性、文化性和互动性，而简单性原则并不是基本原则之一。
2.C
解析：在英语歌曲与童谣教学中，结合视觉、听觉、触觉等多感官创设情境可以更全面地激发学生的学习兴趣和参与度。
3.A
解