下半年幼儿园班主任工作参考计划范文(1)
本学期，是幼儿在园的最后一学期了，是幼小衔接的关键时期，因而本学期我班两位老师和一位保育员将以幼小衔接作为工作目的，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，协助幼儿养成良好的学习习惯，让小孩幼儿园开快乐心肠渡过最后的一学期，我们将遵照幼儿园让入园小孩欢乐、健康、开展的主旨开展各项工作，现制定工作打算如下：
一、班级情况分析：
本班幼儿升入大班后，习惯外界环境及抵抗疾病才能明显加强，体力及耐力得到提高，动作的灵敏性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体效劳的才能有较大的提高。在大班组体育活动过障碍竞赛中获得第一名;拍乒乓球赛第二名。
进入大班后，幼儿对语言的理解才能进一步加强，语汇较丰富，连接性语言得到较好的开展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜爱议论并以动作加以制造性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，部分幼儿开场指认文字并询咨询老师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组寸草当报三春晖演讲竞赛中获一等奖。
通过大班上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显加强，在活动中，大部分
幼儿表现出强烈的认知兴趣，好咨询、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试本人处理咨询题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出特别大的兴趣。在大班组智力活动拼图竞赛中获第一名，这是幼儿努力的结果。
本班幼儿的自控力有了加强，能有认识四恪守班级常规，对违规行为，小孩能互相监视、互相提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价别人的才能有了加强。在区域活动中，幼儿能互相协商制定游戏规则，整个活动进展比拟有秩序。
从全班幼儿的整体情况中，我们认为，幼儿的思维尽管仍是详细的，但是在认知才能上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意经历、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑小孩的开展情况，既对小孩提出具有挑战性的任务，有要防止小学化的倾向，对小孩提出过高的要求。
本班幼儿开展仍存在较大的个别差异，幼儿马上升入小学，因而，对
体质较弱的，自理才能、自控才能较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和协助。本学期的工作重点放在幼小衔接的预备工作与小孩的行为教育咨询题上以及结合德育教育寸草当报三春晖，开展对小孩的品德教育，实在处理存在的咨询题，使每个幼儿都在原有的根底上得到不同程度的开展。
二、培养目的：
健康：
1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵敏;
2、生活、卫生习惯良好，有整理、拾掇本人物品的习惯;
3、有一定的自我保护和平安的认识，明白一些防止危险和意外损害的方法，能主动恪守必要的规则
4、能独立地、制造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯
语言：
1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方
2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容
3、能围绕一个主题进展讲述，语言连接，学用优美的词句
4、喜爱欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧
科学：
1、能积极、主
动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲
2、能主动运用各种感官探究咨询题，寻求答案
3、能用适当的方式表达交流探究的过程和结果
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣
5、保护动植物，关怀四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣传环保知识
社会：
1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心
2、能恪守并提示别人恪守日常生活中的社会行为规则，有规则认识
3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难
4、热爱和尊敬四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感
艺术：
1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力
2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现本人的情感和体验
3、能用多种方式进展艺术表现和艺术创作活动
三、日常教学工作：
1、做好幼小衔接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习才能，有打算地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，留意幼儿正确的书写姿态，接着将读、写、算浸透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。
2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，浸透读写教育，为幼儿营建文字气氛，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与时机，让幼儿井然有序地愉快学习。
3、营建愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以老师个人的气质积