大象版三年级下册第一单元《小小建筑师》教学设计
单元《小小建筑师》课题《从设计开始》课时1
学习（十三）工程设计与物化
内容3～4年级13.1工程需要定义和界定13.1中(1)描述简单的设计问题，包括材料、时间或成本等限制条件。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
知道设计的基本步骤
教学
科学思维
目标
能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。
探究实践
能用绘图表达自己的设计思路。
态度责任
乐学分享，能接纳他人的观点。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点针对具体的工程任务，用绘图来表达自己的设计思路。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：学生活动手册。纸、笔、刻度尺、小狗信息卡。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
教师自我介绍：
上课同学们好！
仪式……
上节课，我们了解了从古至今房子的变迁。
一、聚（1）课前引入
师：从这节课，我们将初步体验工程师工作。一起给小狗建
焦问
个房子。
题：给（2）观察：小狗信息卡
提问：这是小狗的信息卡，卡上有哪些信息？你觉得哪些信
小狗建
息比较重要？为什么？
个房子
（预计
5分
钟）
二、探（1）小组讨论：确定小狗房子的建造要求
提问：下面请小组讨论一下，除了大小，还要确定房子的
索:小
哪些要求？
狗需要小组讨论
（2）讲解：明确了这些要求，接下来我们就要对小狗的房子进
一个什
行设计。通常，我们可以用画图的方式表达我们的设计意图。
么样的下面请同学们分组合作完成设计。
（3）学生画平面图并标上相对应的尺寸。
房子？
（预计
25分
钟）
三、研反思：
我们的设计怎么样呢？和其他同学交流，相互提出
讨和交改进建议，进一步完善自己的设计。
流
一、填空
1._______是建筑师表达设计思路最常用的方法。
2.博物馆展示的建筑各式各样,它们都是由________设计的。
3.建筑师开始工作前,必须调查清楚工程的______和_______。
四、练
4.小狗的房子设计成尖顶是为了______。
一练
二、判断
参考答案：
一1绘图2设计师3用途要求4防水
二×√√
五、整
老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。
理
六、板从设计开始：小狗需要一个什么样的房子？
书设计画图、标记尺寸