人教部编版四年级下册语文说课稿-第二单元6《飞向蓝天的恐龙》
一.教材分析
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级下册语文第二单元的一篇课文。本节课的主要内容是讲述恐龙飞向蓝天的神话故事。这个故事富有想象力，激发了学生对恐龙的兴趣，同时也让学生了解到了神话故事的魅力。教材通过这个故事，旨在培养学生对语文的热爱，提高学生的阅读理解能力。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事也有一定的了解。但在课堂上，需要引导他们深入挖掘故事背后的寓意，培养他们的想象力和创新思维。此外，学生对恐龙的兴趣较为浓厚，可以借此机会激发他们对语文学习的热情。
三.说教学目标
知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够理解课文中的关键词句，体会作者想象力丰富，激发阅读兴趣。
情感态度与价值观：学生能感受到神话故事的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感，激发对恐龙的进一步了解欲望。
四.说教学重难点
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
教学难点：理解课文中的关键词句，体会作者想象力丰富，激发阅读兴趣。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在课堂上充分发挥主观能动性。
教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣。
六.说教学过程
导入新课：通过展示恐龙图片，引导学生回忆已知关于恐龙的知识，激发学习兴趣。
自主学习：学生自读课文，理解大意，勾画出关键词句。
合作探讨：分组讨论，分析课文中的关键词句，体会作者想象力丰富。
教师讲解：针对学生提出的疑问，教师进行讲解，引导学生深入理解课文。
情感体验：学生想象自己成为故事中的角色，体会故事背后的寓意。
课堂小结：教师总结课堂所学，强调重点知识。
作业布置：课后让学生搜集更多关于恐龙的资料，拓展知识面。
七.说板书设计
板书设计如下：
飞向蓝天的恐龙
想象力丰富
热爱祖国语言文字
培养创新思维
八.说教学评价
学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。
学生对课文大意的理解程度，能否把握故事情节。
学生对课文关键词句的掌握情况，能否体会到作者想象力丰富。
九.说教学反思
在课后，教师应认真反思课堂教学，针对学生的表现，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高课堂教学质量。同时，关注学生的学习进度和兴趣，激发他们对语文学习的热情，为后续教学奠定基础。
知识点儿整理：
《飞向蓝天的恐龙》这篇课文主要讲述了恐龙飞向蓝天的神话故事。通过这个故事，学生可以了解到神话故事的魅力，同时也能够激发他们对恐龙的兴趣。以下是本节课的知识点整理：
神话故事的特点：神话故事是古代人们根据自然现象、动植物特征等创造出来的寓言故事。它们通常具有夸张、幻想、寓意等特点，能够反映出古代人们对自然和社会的认知。
恐龙的相关知识：恐龙是地球上的一种古生物，生活在距今约2.3亿年至6600万年前。它们种类繁多，有食肉的、食植的，还有既食肉又食植的。恐龙在地球上的统治地位长达数亿年，但在距今约6600万年前的一次大规模灭绝事件中，绝大多数恐龙灭绝了。
飞向蓝天的恐龙：课文中的故事讲述了一只恐龙因为对蓝天的向往，通过不断努力和变幻，最终成为了一种能够飞向蓝天的生物。这个故事虽然富有想象力，但也寓意着人们要有梦想，并通过努力去实现。
文中关键词句的理解：课文中有一些关键词句，如“恐龙的梦想”、“变幻”、“飞向蓝天”等。学生需要通过自主学习和合作探讨，理解这些关键词句的含义，从而更好地理解课文。
想象力的培养：课文中的故事充满了幻想和创意，教师可以引导学生发挥想象力，想象自己成为故事中的角色，体会故事背后的寓意。
阅读理解的培养：通过阅读课文，学生需要理解故事的情节，把握恐龙的梦想和努力，以及最终实现梦想的过程。这有助于培养学生的阅读理解能力。
寓意的理解：课文中的故事虽然看似虚构，但背后蕴含着深刻的寓意。学生需要理解这个寓意，即要有梦想，并通过努力去实现。
课堂活动的设计：在教学过程中，教师可以设计一些课堂活动，如让学生分角色朗读课文、进行小组讨论等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
作业的布置：课后，教师可以布置一些作业，如让学生写一篇关于自己梦想的文章，或者画一幅恐龙飞向蓝天的画等，以巩固所学知识。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解到恐龙的知识和神话故事的魅力，还能够培养自己的想象力、阅读理解能力和创新思维。同时，他们也能够理解到梦想的重要性，以及通过努力去实现梦想的价值观。
同步作业练习题：
下列关于恐龙的说法，哪个是正确的？
A.恐龙是地球上最大的动物。
B.恐龙生活在水中。
C.恐龙能够飞向蓝