文具的家第一课时
“滴——滴——文具警报！铅笔妹妹躲在沙发缝里哭，橡皮弟弟卡在书架上发抖，它们的家被小主人忘在书包角落啦！快来学习贝贝整理书包的方法，帮迷路的文具们找到回家的路，让它们住进‘文具小屋’不再流浪吧！”森林智慧挑战赛
文具迷路救援队任务一追赶时间的魔法钟任务二动物王国通讯站任务三小猴的回家指南任务四文具迷路救援队
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳。()铅笔猜谜语()橡皮
文具的家
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。字理识字“具”是会意字。甲骨文的中间是个“鼎”下部的左右两侧是一双手，手捧着鼎就表示具备。“具”的本义是“准备”，又可以引申为“器械”，如器具、刀具。甲金篆?隶??楷
在哪里见过“具”家具城玩具超市文具店
任务一文具归纳大作战
课文共有()个自然段。写的是()和()之间发生的事。()总丢文具，()告诉她文具是有家的，最后()逐渐养成了爱护文具的好习惯。6贝贝妈妈妈妈贝贝贝贝初读课文，了解主要内容
认识词语文具盒铅笔新书检查从此qiānxīncǐ平安所有píngsuǒjùchájiǎn这些xiēhé仔细zǐ伙伴huǒbàn
加一加、减一减识字此＋二＝()合＋皿＝()亲＋斤＝()苹－艹＝()钅＋几＋口＝()新盒平些铅
归类识字子火仔伙亻半伴
具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新盒：盒子、盒饭、笔盒检：安检、体检、检查些：这些、一些、哪些所：所有、住所、场所伙：伙伴、伙计、伙同伴：陪伴、伴舞、伴侣熟字组词识字
任务二文具盒里的书写秘籍
认偏旁皿字旁hé盒皿“皿”甲骨文像一个盛放食物或器物的扁平容器。（如盘、盆），因此本义是“器皿”。
指导书写píng结构：独体字部首：干书写指导：第四笔横写在横中线中，点和撇的方向朝里，第五笔写在竖中线上。平平
指导书写笔bǐ结构：上下结构部首：?书写指导：竹字头分列竖中线左右，“毛”的平撇的撇尖抵横中线。笔
指导书写道dào结构：半包围结构部首：辶书写指导：走之旁从左、下包围“首”，顶部“首”高走之旁低。道
任务三文具迷路终结者
贝贝最后养成了什么样的好习惯？这篇课文讲了一件什么事？用完文具后马上放进文具盒中。
本节课学了哪些字？学会了几种识字方法？具铅新平盒些此仔检查所伙伴
文具的家第二课时
任务一侦察线索找帮凶——粗心小主人是谁
读一读，记一记。
贝贝为什么每天都丢文具？推断依据的信息是什么？贝贝是一个怎样的孩子？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”一就贝贝的心情很着急。
我也不知道。仔细观察课文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。你怎么天天丢东西呢？
模仿秀1.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。一……就……2.你怎么天天丢东西呢？怎么：她一看到妈妈就撒娇。你怎么这么不爱读书呢？
任务二建造文具避难所——救援装备大设计
思考妈妈说了几句话？分别是什么意思？妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”从妈妈的话语可以体会到妈妈：亲切、和蔼、有耐心
妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈是在教育贝贝要爱护文具，用完文具后要让文具回到它们的家——文具盒，这样文具就不会弄丢了。
任务三救援公约天天练——迷路警报不再响
贝贝最终找到了文具的家了吗？贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
拟人生动、活泼从此，每天放学的时候贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。贝贝是怎样把文具送回家的呢？
怎样才能不丢文具？文具的家
有家后的文具还丢吗？从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。从此每天都要你喜欢现在的贝贝吗，为什么？
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。爱惜学习用品
任务四魔法密码写指令——救援地图要规范
指导书写知zhī结构：左右结构部首：矢书写指导：左半部分两横稍向上斜，第3笔横收笔在中心点，最后一笔是