课题
小学语文一年级下册四单元《端午粽》
课型
新授课
课时
2课时
教材分析
《端午粽》这篇课文以儿童的口吻生动地讲述了端午节包粽子、吃粽子的习俗及其来历。课文脉络清晰，层次分明。第1自然段先介绍每到端午节，外婆就会煮好粽子等“我们”回去;第2自然段具体介绍了红枣粽的色、香、味;第3自然段重点写了粽子的花样多，以及外婆会热心地让“我们”把粽子带给邻居吃;最后点出了端午节吃粽子这一习俗的由来。课文语言既生动又形象，如，在对红枣粽样子、味道的描写中，作者分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，这些叠词的运用，使得句子读来富有节奏和韵味。课后第1题是在上一课读好句中停顿的基础上，引导学生继续练习读好长句子，特别提示注意分句间标点的停顿。第2题指向找出课文中关于红枣粽样子的明显信息，落实本单元语文要素。第3题是选做题，引导学有余力的学生了解端午节或粽子的故事，旨在丰富学生对端午节的认识，了解传统节日的历史与文化。
教学目标
1.认识“端、粽”等生字和偏旁米字旁，读准多音字“了”。会写“节、米”等字。
2.正确、流利地朗读课文，读好长句子。
3.能说出红枣粽的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗及其来历。
教学重点
正确朗读课文，读好长句子；能说出红枣粽的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗及其来历。
教学难点
能说出红枣粽的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗及其来历。
本单元主题：亲人哺育我成长
情境创设
亲爱的同学们，今天老师要带你们坐上时光小飞船，穿越到一个超级热闹的节日里。瞧呀，大街小巷都飘着一股好闻的味道，家家户户的门上都挂着绿绿的叶子，人们的脸上都洋溢着开心的笑容。
在这个特别的日子里，有一个超级美味的食物闪亮登场啦！它穿着一身翠绿翠绿的“外衣”，绑着细细长长的“腰带”，摸起来滑溜溜的。当你轻轻解开它的“外衣”，就能看到白白胖胖、软软糯糯的“身子”，咬上一口，甜甜的、香香的，那味道呀，能让你的小嘴巴都舍不得停下来。
同学们，你们能猜到这个节日是什么，这个美味的食物又是什么吗？其实呀，这个节日就是端午节，这个好吃的食物就是端午粽。接下来，就让我们一起走进课文《端午粽》，去好好了解一下吧！
任务一古诗中的思乡情与亲人牵挂
任务二勇敢面对黑夜，感受亲人陪伴
任务三端午粽里的亲情味道
任务四彩虹桥上的亲情幻想
教学过程
第一课
任务一探寻节日美味密码
一、情境导入
1.播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗。
(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。
(2)说说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。
(3)猜谜语。
课件出示外面绿绿的，里面白白的，咬上一口黏黏的。(猜一食品：粽子)
端午节，家家户户都有吃粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？你们都吃过哪种味道的粽子？和大家说一说。
2．揭示课题：多么美味又与众不同的粽子啊！这节课让我们走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
设计意图通过播放视频、联系生活，把学生引入端午节的情景中，激发学生的学习兴趣，为学习本课知识奠定良好基础。
任务二踏上《端午粽》课文之旅，勇闯字词难关！
一、初读课文，自学生字
1．自由朗读课文，和端午粽一起寻找生字宝藏！。教师巡视学情，及时纠正字音。
课件出示
(1)借助注音读准字音，把句子读通顺、读流利，做到词语连读。
(2)画出文中的生字，自主认读后，同桌互助认读。
2．课件出示本课的生字，指名认读，教师随机正音。
课件出示
端粽节总盼米枣甜分豆鲜肉了
预设：“粽、总、枣”是平舌音；“端、甜、盼、分、鲜”是前鼻音；“肉”翘舌音；
“了”是多音字，在“了解”一词中读liǎo，在“为了”中读le。
语境练习：通过调查了（liǎo）解，我明白了（le）这件事的来龙去脉。
二、汇报交流，集中识字
1．学生交流识字方法，教师随机点拨。
预设：
(1)结合偏旁识记“粽”，认识两个新偏旁——米字旁。(课件出示)
(2)联系生活识记和字源识记。“米、豆、肉”三个象形字，出示大米、小米、玉米、绿豆、青豆、牛肉、羊肉等图片，用联系实物的方式识记。
(4)熟字组词识记。本课生字可以组成一些常用词。
课件出示
（1）送字回文，指名分段读课文。
（2）送字宝宝回家
3游戏巩固，认读生词
1．课件出示生词。
课件出示端午节、粽子、总会、糯米、盼着、十分、红枣、红豆、鲜肉、香甜、了解。
2．游戏：以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。
3．齐读课文，注意生词在课文中的读音。
设计意图遵循先自学后教授的规律，明确学习任务和要求后让学生充分自学。在检查自学的时候，