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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

中班幼儿家乡情感培育的多元化途径

引言

情感认知的心理学基础可从多种理论视角加以理解。皮亚杰的认知发展理论强调，儿童在认知过程中通过与环境的互动逐渐建立起对外界事物的认知结构。维果茨基的社会文化理论认为，个体的认知发展离不开社会文化环境的影响，情感认知也受到家庭、文化及社会互动的深刻影响。情感理论，如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论等，也为理解情感体验与认知的互动提供了理论支持。

虽然大多数幼儿对家乡的情感认知有相似的轨迹和特点，但由于个体差异的存在，每个幼儿的家乡情感认知呈现出不同的特征。这些差异与幼儿的成长背景、家庭文化、社会互动等因素密切相关。例如