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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

幼儿园教师人工智能素养提升的现状与对策

说明

当前，幼儿园的教学活动普遍以教师主导为主，人工智能的融入更多是辅助性的，往往体现在课件制作、教学资源提供、学生反馈收集等方面。尽管人工智能能够为个性化教育提供支持，但教师往往没有能力将这些技术应用于教学设计中，教学活动仍旧受到传统方式的限制。教师在教学中对学生的个性化需求、学习进程等数据分析能力也十分欠缺，难以通过人工智能技术的支持去进行精准的教育干预。

幼儿园教师具备一定的人工智能素养，可以借助智能化工具分析儿童的学习习惯、兴趣和需求，从而实施个性化教学。人工智能技术能够实时监测孩子们的学习进展，提供适时的