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文档摘要

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分课时教学设计

《5.4.1分式的加减》教学设计

课型新授课J复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析分式的加减运是在学生学习了分式的基本性质、分式的乘除运之后进行的，它

是分式运的重要组成部分，也是后续学习分式方程、函数等知识的基础。通过本

节课的学习，不仅能让学生掌握分式加减的运法则，提高运能力，还能培养学

生类比、化归等数学思想方法，增强学生的数学素养。

学习者分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础知识和学习能力，他们在学习分式的乘除

运时，已经对分式的基本性质有了较好的理解，这为学习分式的加减运奠定了

基础。但分式的加减运相对乘除运更加复杂，尤其是异分母分式的加减，需要

学生具备更强的逻辑思维和运能力。因此，在教学过程中，要关注学生的学习情

况，引导学生通过类比、练习等方式逐步掌握分式加减的运法则。

教学目标1.经历同分母分式加减的法则的建构过程，理解快理、体会类比思想，发展抽象

能力。

2.掌握同分母分式加减运的法则，会运用该法则进行运，提高观察、分析、归

纳及概括能力，体会化归思想，发展运能力和应用意识。

教学重点同分母分式的加减运

教学难点对于分母为相反数或相反数平方的分式，需作适当转化后才能运用同分母分式加减

运的法则，涉及负号的处理

学习活动设计

:教师活动学生活动1

!环节一：新知导入?

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