2025年高考作文押题范文精选3套
—\科技伦理与人文温度
题目：阅读下面的材料，根据要求写作。某图书馆引入AI机器人提供咨询
服务，因机械式回答引发争议；与此同时，偏远山区教师手写千封信鼓励学生
的故事走红网络。要求：结合材料，选准角度，自拟标题，体现科技与人文的辩
证思考。审题立意：工具理性与价值理性的博弈（参考），可引用海德格尔“技
术的本质不是技术”或钱理群“真正的教育是人的灵魂教育”等名言，结合图书
馆AI与手写书信的对比，探讨数字化时代人文关怀的不可替代性。
科技伦理与人文温度
在数字浪潮席卷全球的今天，某图书馆引入AI机器人提供咨询服务，因
机械式回答引发争议；与此同时，偏远山区教师手写千封信鼓励学生的故事走红
网络。这两幅画面恰似时代的两面镜子，映照出科技与人文在现代社会的碰撞与
交融，也引发我们对科技伦理与人文温度辩证关系的深刻思考。
海德格尔曾言“技术的本质不是技术”，这一论断深刻揭示了科技背后的
本质。AI机器人的出现，无疑是科技进步的象征，它高效、便捷，能在短时间
内处理大量信息，为人们提供标准化的答案。然而，当图书馆里的AI机器人用
刻板的语言回应读者的困惑时，它缺失的恰恰是人类交流中那份细腻的情感共鸣
与人文关怀。科技作为工具，本应服务于人类，但若在发展过程中忽视了人文价
值，将一切都简化为数据与程序，那么科技就会沦为冰冷的工具，背离其服务人
类的初衷，陷入工具理性的困境。
反观偏远山区教师手写千封信的举动，每一个字都饱含着对学生的关爱与期
望，纸张上的墨迹承载着无法被数字替代的温度。钱理群先生说“真正的教育
是人的灵魂教育，这些手写书信传递的正是教育的灵魂一一人文关怀。在书
信中，教师能根据每个学生的特点给予个性化的鼓励，字里行间流淌的是真诚的
情感，这种情感的传递能够直击学生的心灵，给予他们精神上的滋养。在这个快
节奏的数字化时代，这样的人文关怀显得尤为珍贵，它提醒着我们，无论科技如
何发展，人类的情感需求、精神追求永远无法被机器替代，价值理性始终有着不
可撼动的地位。
科技与人文并非对立，而是相辅相成的关系。科技的发展为人文关怀的传递
提供了更广阔的平台和更高效的手段，而人文则为科技注入温度与灵魂，指引科
技朝着正确的方向发展。就像智能医疗设备可以快速诊断疾病，但医生与患者面
对面交流时给予的安慰和鼓励，同样是治疗过程中不可或缺的部分；线上教育平
台能打破地域限制，让更多人获取知识，但教师在课堂上与学生眼神交流、互动
启发，才能真正点燃学生求知的热情。只有当科技遵循伦理，融入人文温度，才
能实现其最大价值，真正造福人类。
在数字化时代，我们既要拥抱科技，享受科技带来的便利与高效，也要坚守
人文的阵地，不让人文温度在科技的洪流中消散。当我们在图书馆使用AI机器
人获取信息时，期待它不仅能给出准确答案，还能理解我们的情感需求；当教育
领域不断引入新技术时，更要重视教师与学生之间面对面的情感交流与心灵启迪。
唯有平衡好科技伦理与人文温度，让工具理性与价值理性携手同行，我们才能在
科技发展的道路上，始终保持人性的光辉，构建一个既有科技力量又充满人文关
怀的美好社会。
二、青年责任与时代使命
题目：阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记在给中国农业大学科
技小院同学的回信中强调“青年人就要，自找苦吃小,鼓励将个人奋斗融入国家发
展。要求：结合材料，选好角度，自拟标题，体现青年担当。审题立意：从黄文
秀扎根基层、吴丹投身医学研究等案例切入（参考），论证“吃苦精神”在新时
代的价值，可引用《孟子》“天将降大任于斯人也”或林觉民《与妻书》中的家
国情怀。
青年当自找苦吃，勇担时代使命
“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。青年是国家的未来、民族的希望，
在实现中华民族伟大复兴的征程中，肩负着重要的使命。习近平总书记在给中国
农业大学科技小院同学的回信中强调“青年人就要自找苦吃，这一殷切
期望，为新时代青年成长成才指明了方向。
古往今来，无数仁人志士用行动诠释着“吃苦精神”的价值。孟子云：“天
将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以
动心忍性，曾益其所不