课题：戏妆交辉
年级：苏少版七年级下册单元：第三单元第8课
学习领域：综合?探索课时安排第一课时
教材分析
《戏妆交辉》为苏少版七年级下册第三单元的内容，旨在带领学生领略国传统
戏剧的魅力。教材开篇点明戏剧是综合舞台表演艺术，着重介绍国传统戏剧“唱、
念、做、打一体的独特性。通过展示梅兰芳《贵妃醉酒》扮相、各类戏服（箭靠、
女靠等）、脸谱以及相关绘画作品，如《迷戏》《舞台速写》等，让学生初步接触戏
剧服饰、道具等元素，感受传统戏剧艺术的视觉之美，为后续深入学习戏剧艺术奠定
基础。
学情分析
七年级学生对新鲜事物充满好奇，但对传统戏剧的认知可能仅停留在表面。他们
具备一定的观察力和审美能力，能够从直观的图片、视频获取信息，但在理解戏剧
艺术的文化内涵和艺术价值方面存在欠缺。不过，他们富有想象力和创造力，对参与
实践活动积极性较高，这有利于开展戏剧相关的体验活动。
核心素养目标
审美感知：引导学生观察戏剧服饰、脸谱、舞台表演等的特点，感受传统戏剧独
特的艺术风格和审美情趣，提升对戏剧艺术的审美感知能力。
创意实践：鼓励学生通过模仿戏剧人物的简单动作、姿态，尝试用绘画等形式记
录对戏剧的初步印象，培养创意表达和实践能力。
艺术表现：让学生初步了解戏剧表演服饰、道具对角色塑造的作用，能够识别
并简单描述不同戏剧元素的艺术表现功能。
文化理解：介绍国传统戏剧在世界戏剧史上的地位和价值，使学生了解戏剧所
承载的传统文化信息，增强对传统文化的认同感和自豪感。
教学重难点
重点：认识国传统戏剧的基本元素，如服饰、道具、脸谱等，感受其艺术特色。
难点：理解戏剧元素所蕴含的文化意义，激发学生对传统戏剧艺术的兴趣。
教具准备
多媒体课件（包含戏剧视频片段、图片、文字资料）、实物道具（如简易脸谱、
水袖等）、绘画工具（示范用）。
学具准备
绘画工具（铅笔、彩笔、画纸等）、笔记本。
教学方法
欣赏法、讲授法、体验法。
教学过程：
环节一：音视频导入引新课
（pl）师：欢迎大家来到美术课堂！首先大家来听一段音频，看看是谁来了？
生：是唐僧西天取经。
师：是的，原来是关良《唐僧西天取经图》发出来的声音。孙悟空的一声大吼
把我们也穿越到了作品，大家对于孙悟空应该都不陌生吧！
（P2）师：下面我们初步尝试一个课堂小任务，一边欣赏戏剧，一边记录连续的
人物动态。大家拿出纸和笔，准备好！
（播放视频）
师：大家在记录这段视频的孙悟空时，他带给大家什么感觉？
生：武艺高强，活灵活现。
师：没错，洒脱不羁、武艺高强的齐天大圣自带流量，轻松诙谐的故事情节、精
彩绝伦的现场表演更是圈粉了一众大小戏迷，这便是华传统文化的魅力所在!那么这
是什么形式来演绎的孙悟空呢？
生：这是戏剧。
（p3）师：是的，华剧院将上演经典京剧《大闹天宫》“孙悟空”邀请大家
一起来演一出好戏。戏剧是一种综合的舞台表演艺术，反映人的思想与生活。其，
极具神秘色彩的国传统戏剧，集“唱、念、做、打于一体，在世界戏剧史上独树
一帜。戏剧服装与传统仕女画的华服不同，有着自身的功用与特点。下面我们就一
起走进今天的美术课堂《戏妆交辉》。
【设计意图】通过音视频材料的引入，激发学生对华传统文化的兴趣，特别是对经
典戏剧《大闹天宫》孙悟空角色的兴趣。通过让学生聆听音频并观看视频，教师旨
在营造一个生动的课堂氛围，让学生在感受戏剧表演魅力的同时，初步了解戏剧艺术
的特点，如“唱、念、做、打O此外，通过记录人物动态的小任务，教师希望学生
能够更加细致地观察并理解戏剧表演的动态美，为后续的美术课堂活动打下基础。
环