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文档摘要

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想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论《声音的高低变化》大象版秋季三年级上册第五单元《奇妙的声音》提出问题 声音有高有低，声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。猜想假设 观察乐器，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。观察竖笛、古筝的高音区和低音区高音区低音区低音区高音区猜想假设 实验 探究影响声音高低变化的因素实验目的尺子伸出长短，声音高低变化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。实验方法将尺子伸出桌面6cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面9cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。实验结论尺子伸出桌面长度（厘米）我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化规律6cm9cm12cm高快中中低慢尺子伸得越长，音高越低，振动越慢。音高用高、中、低来描述。振动快慢用快、中、慢来描述。想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论