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文档摘要

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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

卓越工程师培养的目标设定与路径探索

前言

尽管很多地区已设立高水平的工程教育机构，但在某些地区，特别是经济欠发达地区，教育资源的配置仍存在较大差异。缺乏优质的教学设施、师资力量不足、行业与教育界合作不够紧密等问题，导致了工程师培养质量的不均衡，部分地区培养出来的工程师未能达到企业的实际需求标准。

为了应对快速变化的技术环境和不断升级的工程需求，工程师必须具备终身学习的能力。未来的培养体系将更多地关注在职工程师的继续教育与职业发展，建立完善的职业技能认证机制，鼓励工程师持续学习和自我提升。企业和教育机构之间的合作将成为持续教育的重要推动力。

传统的工程教育