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叶圣陶“美读”思想下的语言素养培养策略分析

学生语言素养的积累并非一朝一夕的事情，“美读”语文课堂需要精心的设计与筹划。相较于传统的语文课堂，“美读”语文课堂要求语文教师花费更多的心血。课堂是学生收获知识的场所，而“美读”课堂更是一种高质量的教学实践，不论是教师还是学生都能从中获得美的感受，受益匪浅。因此，让“美读”走进语文课堂能够更有效地帮助学生提高语言素养。美读需要注意的方法和技巧：

（一）循序渐进，加强引导

就美读来说，首先，教师在授课之前应该充分了解学生语言素养的基础情况，再根据学生的语言基础确定符合学生的教学目标，最终制定一套更契合学生的美读方案。学生