基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

儿童诗歌创作中的想象力发展

前言

语言是儿童认知能力的重要体现，它不仅是思维的工具，也是思维的载体。在儿童诗歌创编过程中，语言的发展不仅依赖于其语言表达能力的提升，更受到思维方式和认知结构的影响。儿童通过诗歌创编，将其思维中的抽象概念转化为具体的语言形式，在这一过程中，语言和思维相互促进，语言的发展有助于儿童思维的深化与扩展。例如，儿童通过诗歌创作可以拓宽其语义的层次，使得他们能够更加精准和丰富地表达复杂的思想和情感。

儿童诗歌创编的实践已经不再局限于单一的文学领域，跨学科的整合成为一种新趋势。许多教育实践开始强调诗歌创编与其他学科的结合，比如艺术、科学