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文档摘要

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小牙通牙教学设计

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CONTENTS

目录

01

课程定位分析

02

知识模块分解

03

教学流程设计

04

教具开发规范

05

评估体系构建

06

教学资源管理

01

课程定位分析

教学目标设定依据

符合教育部颁布的课程标准，确保教学内容的规范性和科学性。

教育部课程标准

结合小牙通牙学生的实际口腔健康状况，制定相应的教学目标。

学生实际需求

依据教学大纲的具体要求，明确各阶段的教学重点。

教学大纲要求

目标受众特征分析

知识基础

学生对口腔卫生知识了解较少，缺乏正确的刷牙方法和习惯。

03

该年龄段学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢模仿和尝试。

02

心理特征

生理特