基本信息
文件名称：课题申报参考：残疾学生随班就读分类研究.docx
文件大小：410.61 KB
总页数：23 页
更新时间：2025-06-09
总字数：约8.07千字
文档摘要
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《残疾学生随班就读分类研究》
课题设计论证
残疾学生随班就读分类研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1.研究现状
在融合教育的大背景下，随班就读是我国实现融合教育的主要形式。我国随班就读工作开始于20世纪80年代末，随着发展取得了一定成绩，但也存在不少问题。目前我国普通学校接收多种残疾类型的学生随班就读，如视力残疾、听力残疾、言语语言残疾、智力残疾、肢体残疾（含脑瘫）、精神障